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1、小班教案《圆圈圈宝宝》含反思
1、小班教案《圆圈圈宝宝》含反思
活动目标:
1.能理解作品的内容,根据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么,并学说 一句完整话。
2.乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品。
3.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备:
背景图、木偶、蜡笔、画有圆形的绘画纸
活动过程:
一.出示木偶引起幼儿欣赏故事的兴趣。
二.欣赏故事,了解故事的内容和情节。
1.师讲述故事
提问:故事题目叫什么?故事里有谁? 2.结合挂图欣赏第二遍故事,帮助幼儿分析理解故事中的答案。 理解(1)我要去找小朋友玩,小朋友拍一下,我跳一下。
理解(2)圆圈圈弟弟一蹦蹦上了天,急得直冒汗,一点一点…… 三.学当小魔术师,尝试在圆形上添画。
四.大胆表达自己画的内容。
1.请小朋友告诉圆圈圈妈妈,圆圈圈宝宝变成了什么?
2.幼儿学说:我把圆圈圈变成了什么。
五.展示作品
结束
活动反思
小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是,小班幼儿已认识圆形,对圆 圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事,能根据故事中的描述猜 出圆圈圈宝宝们变成了什么,从而激发幼儿去想象,并用完整话说出圆圈圈还 会变成什么,最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力 差的特点,在
活动中我创设了变魔术这一环节,让幼儿感到这不是在添画,而是在玩 变魔术。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言 领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想:
1、活动前,我与幼儿一同认识了许多圆形物品,帮助他们
积累知识经验,而今天的这个活动则是幼儿经验的一种 再现和提升。因为 有了认知经验,他们乐于说,并在说的基础上想象、添画,幼儿的创造能力得 到了替升。
2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏,是有意识地培养幼儿一种不怕生, 乐意与人交往的情感与态度。
不足之处:
1、 培养小班幼儿语言表达的完整性是很重要的,因此要注意对幼儿语言 能力的培养
对策及感想:
在本次活动中我最大的收获是:本活动是尝试将语言领域与艺术领域相整
合,但活动的定位应在语言领域上,因此,在语言方面还须增强。如:要培养 幼儿语言的完整性,在讲完故事时,可先请幼儿一起说:圆圈变太阳,圆圈变 气球……最后请幼儿说出圆圈变成了什么?请幼儿与客人老师交流时,幼儿就会 自然而然地说出完整话
2、小班语言《圆圈圈宝宝》教学设计反思
小班语言活动—— 圆圈圈宝宝
活动目标:
1.能理解作品的内容,根据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么,并学说 一句完整话。
2.乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品。
3.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内 容。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
背景图、木偶、蜡笔、画有圆形的绘画纸
活动过程:
一.出示木偶引起幼儿欣赏故事的兴趣。
二.欣赏故事,了解故事的内容和情节。
1.师讲述故事
提问:故事题目叫什么?故事里有谁? 2.结合挂图欣赏第二遍故事,帮助幼儿分析理解故事中的答案。 理解(1)我要去找小朋友玩,小朋友拍一下,我跳一下。
理解(2)圆圈圈弟弟一蹦蹦上了天,急得直冒汗,一点一点…… 三.学当小魔术师,尝试在圆形上添画。
四.大胆表达自己画的内容。
1.请小朋友告诉圆圈圈妈妈,圆圈圈宝宝变成了什么?
2.幼儿学说: “我把圆圈圈变成了什么。 ”
五.展示作品
结束
活动反思
小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是,小班幼儿已认识圆形,对圆 圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事,能根据故事中的描述猜 出圆圈圈宝宝们变成了什么,从而激发幼儿去想象,并用完整话说出圆圈圈还 会变成什么,最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力 差的特点,在活动中我创设了“变魔术”这一环节,让幼儿感到这不是在添 画,而是在玩“变魔术” 。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本 活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想:
1、活动前,我与幼儿一同认识了许多圆形物品,帮助他们
积累知识经验,而今天的这个活动则是幼儿经验的一种 再现和提升。因为 有了认知经验,他们乐于说,并在说的基础上想象、添画,幼儿的创造能力得 到了替升。
2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏,是有意识地培养幼儿一种不怕生, 乐意与人交往的情感与态度。
不足之处:培养小班幼儿语言表达的完整性是很重要的,因此要注意对幼 儿语言能力的培养
对策及感想:
在本次活动中我最大的收获是:本活动是尝试将语言领域与艺术领域相整
合,但活动的定位应在语言领域上,因此,在语言方面还
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