小班科学活动按大小排序教案反思.docxVIP

1、小班科学活动按大小排序教案反思 1、小班科学活动按大小排序教案反思 活动目标： 1、能在操作探索中感知物体的大小，并尝试排序。 2、能用目测的方法比较物体的大小，并按照从大到小的顺序对物体进行排 序 3、能在活动中初步体会合作的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备：大树卡片，不同大小的树叶卡片，不同大小的水果卡片，不同 大小的水果，生日快乐歌曲，生日礼物若干。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 二、按照从大到小的排序为水果宝宝排队 1、出示两个水果宝宝引导幼儿 目测大小。 2、教师解释从大到小的排序方式，幼儿集体为两个水果宝宝排队。 3、增加一个水果宝宝，幼儿集体尝试为三个水果宝宝排队。 4、给每个幼儿分发三个大小不同的水果，幼儿自主操作探索给水果宝宝排 队，教师个别指导。 5、师幼共同检查操作结果。 三、为树叶宝宝排队。 1、出示树叶，教师讲解游戏要求。 2、选择部分幼儿进行游戏，按照从大到小的顺序为树叶宝宝排队。 3、分小组游戏，以小组为单位给树叶宝宝排队 4、师幼共同检查操作结 果。 果 四、活动结束 教学反思： 一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能 按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。 本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教 师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。 2、小班数学活动按大小排序教案反思 活动目标： 1、通过教师的启发、引导，使幼儿通过操作发现，知道按物体的大小进行 排序。 2、在活动中学会用自己的语言讲述操作过程和结果。 3、初步学会按老师的要求整理自己的操作材料 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 教具：火车厢(4 节)，里面分别藏着 3 只大小不一的宝宝兔、蘑菇、嘟嘟 牛和皮球、胖胖猪和气球。火车的音乐。 学具：3 只大小不一的宝宝兔和蘑菇放在幼儿的桌面上。嘟嘟牛和皮球、 胖胖猪和气球放在幼儿的椅子下面。 活动过程： 1、火车引题： (放火车的音乐)：听!这是什么声音?火车在哪里呢?让我们 学火车的声音把它请出来吧! 2、出示火车里的神秘朋友 火车厢里住着一些神秘的朋友，让我们用一句 神奇的咒语把它请出来吧(嗨嗨嗨!火车里的朋友请出来，) 1)、出示 3 只大小不一的宝宝兔，散放在绒板上。瞧!他们是谁?他们长的 一样吗?哪里长的不一样?宝宝兔想来给我们小朋友表演节目，可是他们有没有 排好队?{没有}请小朋友帮给忙，给宝宝兔排排队?幼儿尝试给宝宝兔排队，教 师观察幼儿摆放的过程。 2)、尝试给兔子排队。请 4 位幼儿上来演示自己给兔子排队的结果，并说 明自己的理由。从而得出正确的 2 种：从最大的到大点的到最小的，或是从最 小的到大点的到最大的。教师：你为什么要这样排?(幼儿说说自己的理由)让幼 儿按正确的结果第二次给兔子排队。 小结：我们给宝宝兔排队原来有两种方法，可从最大——大点——最小 排，也可以从最小——大点——最大的排，我们的小朋友很聪明给他们排的这 么好。 3)、出示蘑菇，并送给兔子吃 第 2 节火车里有哪些朋友?让我们把他们给 请出来吧!看，这里有几个蘑菇?他们一样吗?哪里不一样?兔子肚子饿了，请小 朋友给兔子送蘑菇吃吧，想一想，给他们吃哪个蘑菇才是最合适的?(幼儿在桌 面上操作材料，教师巡回观看)。请幼儿将自己的操作结果告诉大家，并说明自 己的理由。 小结：最大的兔子吃最大的蘑菇，大点的兔子吃大点的蘑菇，最小的兔子 吃最小的蘑菇，这样才是最合适的。 3、幼儿练习操作。火车里还有很多的朋友，让我们都把他们给请出来吧! 第一、 二组的作业：请这 2 组的小朋友给嘟嘟牛送合适的皮球，先看哪个 是最大的、哪个是大点的、哪个是最小的，然后给嘟嘟牛送最合适的皮球，并 贴在嘟嘟牛的下面。 第三、四组的作业：请第 2 组的小朋友先给胖胖猪排好队，然后给他们送 一个合适的气球，看哪个小朋友最能干，送的最最好。 (请幼儿将桌面的材料和 椅子下的材料进行交换)教师巡回观察幼儿的操作过程，发现问题及时解决。 活动反思： 在没有开展活动前，我在想我这样的设计应该是可以满足孩子的需求的， 而且孩子应该可以是按我的思路来完成这个活动的，但是在进行了之后，我才 感到有时候预设的往往和实际相分离，具有一定的距离。看来作为老师一定要 对孩子的实际水平要有准确的把握，这样才可以及时扭转局面。 3、小班数学活动按物体大小排序教案反思 教学目标： 1、教幼儿能够对大小区别较明显的 4-6 个物体，按从小到大或从大到小的 顺序进行排序。 2、复习 5 以内的数数。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼