小班科学活动水果拼盘教案反思.docxVIP

1、小班科学活动水果拼盘教案反思 1、小班科学活动水果拼盘教案反思 活动目标： 1、 感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、 嗅觉、味觉的能力。 2、 幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。 3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、活动前参观果园 2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个 3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把 活动过程： 一、引入： 今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果? 二、感知水果 1、 分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的 色、香、) 2、 集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他 人。 人 三、 水果拼盘比赛 1、 幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘 2、 幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心) 3、 欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价 四、 品尝水果拼盘大会 引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的 滋味如何 五、 游戏“运水果”结束。 活动反思： 创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感 受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼 儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结 果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。 2、中班主题水果拼盘教案反思 活动设计背景 每天午休后，幼儿都要吃点心。很多时候就要吃到水果，孩子们有的喜欢 这种水果，有的喜欢那种水果。有认识的，有不认识的。有的孩子喜欢吃，有 的孩子吃一半就把它扔掉。为了提高孩子对水果的认识，让幼儿自觉高兴的吃 各种水果，同时激发幼儿的创新、创造能力，这也是《纲要》的要求。因此我 设计了这节活动《水果拼盘》。 活动目标 1、让幼儿进一步认识水果。 2、能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐。 3、发展幼儿大胆想象，勇于创造表现的能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 重点：孩子能根据自己的想法，独立的完成拼盘。 难点：孩子能在观看老师的拼盘和小朋友的拼盘后，敢于大胆的尝试新的 想法。 活动准备 各类水果切片 5 盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、 水果拼盘课件。 水果拼盘 活动过程： 一、 教师展示水果课件，引起幼儿兴趣 1、教师提问：你们认识这些水果吗? 2、认识各种水果：苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、 番茄等 3、游戏：找水果 二、幼儿制作水果拼盘，教师观察 1、教师出示操作材料介绍：这是杨老师已经切好的水果，你们还认识么? 2、提问：这些水果是什么颜色?是什么形状?像什么?香不香啊?它的味道可 好了。除了吃还可以干什么? 3、教师变魔术出示水果拼盘 4、欣赏水果拼盘课件 5、提拼盘要求： 师：水果还可以做漂亮的水果拼盘呢， 图片上的水果拼盘真漂亮啊，我们 也来学一学，做个小小设计师，做一盘颜色鲜艳和别人不一样的水果拼盘。老 师为你们准备好了材料和盘子，盘子里放着一张毛巾，把手擦干净后再开始做 水果拼盘(教师边擦手边问“为什么要擦手啊” )小椅子不搬，轻轻地到后面找 个位置开始工作吧 6、幼儿操作、教师观察(动动脑筋，和别人不一样) 三、水果拼盘展示 1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上，组织幼儿互评作品： “你喜欢哪 盘?”“为什么” (颜色搭配漂亮，排列有序) 四、拍照留念，结束活动。 1，给小朋友的作品拍照留念。 2，总结，表扬幼儿的作品。 五、活动延伸 品尝水果拼盘：小朋友做的拼盘真好看，老师真想尝一尝，拿着你的水果 拼盘和你的朋友还有老师一起分享吧。 教学反思 考虑到中班孩子的年龄在四到五，已经有了一定的动手及独立思考能力。 也有一定的探索、创新意识。所以，我在设计活动时，有意在有些拼盘上加大 难度，激发幼儿的尝试欲望。在活动中，我尊重孩子的各种想法，哪怕拼出来 不一定好看。不过在材料的投放上，我只看到”水果”二字来投放，可有个孩 子却说： “老师，我想放一颗糖在上面” ，一下反应了我的材料不够丰富，不 能满足孩子们的想象和创作。在孩子们拼盘过程中，我发现了他们的想法千奇 百怪，完全把孩子们认识中的“拼”发挥到极致。他们拼出的拼盘不是成人世 界里拼盘。有你看得懂的，有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他们都拼得 那么投入、那么认真。我完全被他们的想象征服了。 当我发现他们所作的拼盘与我当初所想的完全不一样时，我改变了活动形 式，让他们自己来说明自己的作品。搞了一个作品发布会，孩子们用他们稚嫩 的语言说明了他们天马行空的各种想法