小班科学：超级糖果屋.docxVIP

1、小班科学：超级糖果屋 1、小班科学：超级糖果屋 幼儿园小班科学活动：超级糖果屋 来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园 孙学荣【活动目标】 1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3、知道不乱扔糖纸。 【活动准备】 1、幼儿选择 2-3 种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。 2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)【活动重点】观察、了解糖果的 形状、知道糖果的种类很丰富。【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感 觉。 【活动过程】 一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你们好!你们喜欢 吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验，引起幼儿兴趣) 二、 操作，游戏 (一)猜糖果 1.出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。 师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好?” 2.出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。 (二)认识各种各样的糖 1.教师发给幼儿每人两种不同的糖， 用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看 一看，用鼻子闻一闻。 2. 引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花 糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。 (三) 品尝糖果 1. 老师请幼儿品尝糖。 师：“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说 出感受)尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说) 2. 幼 儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色， 是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了) 三、结束活动：教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐 里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。 糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了 吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧! 【活动延伸】 1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝 2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠 叠，练习包糖。 【活动反思】 超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰 富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，我向幼儿提问： “糖是什 么样的呢?”有的幼儿说： “糖是甜的，最好吃!”有的幼儿说： “有的糖是酸 的，我喜欢吃!”有的幼儿： “糖很漂亮，有各种各样的!” 有的幼儿说： “还 有棉花糖，软软的，可好吃了! ”“我喜欢棒棒糖。 ” 幼儿在认识各种各样的 糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了 发展。 小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出 各种理由，去解答各种的疑问。作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针 对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累 感性经验。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子 多种感官进行操作。 2、小班主题糖果小屋教案反思 设计意图： 孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。 它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼 儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这 个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经 验。 活动目标： 1、认识各种各样的糖果 2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 3.尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。 4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备： 小糖果若干，糖果 PPT、布袋 12 个，糖果小屋图片一、活动过程： (一)导入部分提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?最想吃什么样的糖? (二)展开部分 1、出示图片:糖果小屋师：今天老师带来了许多糖果，我们 一起看一看，这是什么? 这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样?(有棒棒糖，水果糖.....) 这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋 里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名 字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪 些糖果呢? 2、出示糖果 PPT，让幼儿认识各种糖果。 ①、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?)②、棉花糖(是什么样的?吃到嘴 里什么感觉?)不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖...)③、彩虹糖(什么颜 色的?)④、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳 会发出声音)⑥、巧克力糖 3、师:我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想 和你们做游戏，你想不想