幼儿园获奖公开课教案大班韵律《蒙古那达慕》.docxVIP

1、幼儿园获奖公开课教案大班韵律《蒙古那达慕》 1、幼儿园获奖公开课教案大班韵律《蒙古那达慕》 动作建议： [1-8]小节：做 4 次展示肌肉的动作。 [9-16]小节：右手叉腰，左手伸出食指在左上方绕三圈向前甩，做套马的 动作。 [17-18]小节：右手打开然后放在胸前，弯腰做敬礼的动作。 游戏玩法及说明： 幼儿椅子坐半圆形，在骑马环节时调整椅子椅背对着圆心，幼儿面向圆心 坐圆形。 活动目标： 1、在故事情景中感受音乐旋律，根据图谱掌握展示肌肉、套马、敬礼的基 本动作并合乐表现，大胆创编蒙古勇士“展示肌肉”的动作。 2、在“套领头马”和“射移动靶”的游戏中，能根据马和靶的位置变换做 相应方向的套马和射箭的动作。 3、观察并自主发现骑马规则、大声喊出胜利口号，感受蒙古那达慕大会热 闹欢庆的氛围。 4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 5、认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备： 物质准备： 1、16 名幼儿 2、图谱、PPT 经验准备：有圆上追逐游戏经验。 活动过程： 1、图片导入，激发幼儿对蒙古族的好奇。 (1)出示图片，调动幼儿参与活动的兴趣。 (2)介绍蒙古族传统节日那达慕。 2、根据图谱了解那达慕大会的内容，尝试合乐表现基本动作。 (1)讲述故事幼儿倾听，说说大会上蒙古人做了那些事情。 (2)教师示范动作，幼儿观察贴出相应图谱。 (3)根据图谱，分析展示肌肉的动作及神情。 (4)引导幼儿合乐做展示肌肉的动作。 (5)分析套马的动作要领，引导幼儿有节奏的套马。 (6)提炼幼儿套马的动作，鼓励幼儿喊出口号，给自己加油。 3、幼儿创编“秀肌肉”的动作，鼓励幼儿合乐展示身体各处不同的肌肉。 (1)鼓励幼儿展示身体上不同的肌肉。 (2)幼儿合乐表现身体各处不同的肌肉。 4、出示领头马，引导幼儿往不同的方向套马，进一步表现。 (1)出示领头马，鼓励幼儿按照不同的方向套马。 (2)反思评价，提炼幼儿动作，再次套马。 5、出示射箭图谱引导幼儿替换动作，变换方向射箭。 (1)出示射箭图谱，激发幼儿用动作比赛射箭。 (2)鼓励幼儿学一学，会用什么动作射箭。 (3)出示移动靶，引导幼儿按照靶的方向射箭。 (4)反思评价，提炼幼儿动作，再次射箭。 6、引导幼儿在“骑马”游戏中感受蒙古人骑马喝酒的欢乐氛围。 (1)出示酒杯，激发幼儿猜想。 (2)教师与助教示范幼儿玩法，幼儿观察，说说蒙古人是怎样请朋友喝酒 的，学说胜利口号“咻得”。 (3)教师说明游戏规则，请一名幼儿与教师共同示范游戏玩法。 (4)出示图谱，引导幼儿完整游戏，请一名幼儿敬酒。 (5)根据幼儿游戏情况反思评价，再次游戏。 (6)请幼儿分享获胜秘诀，再次游戏。 7、共饮美酒欢度节日，游戏自然结束。 (1)鼓励幼儿品尝美酒。 (2)出发去下一个蒙古包，游戏自然结束。 2、大班音乐活动蒙古族教案反思 活动目标： 1、引导幼儿了解蒙古族服饰特点，生活习俗，激发幼儿了解少数民族的情 感。 2、用简单动作表现蒙古族舞蹈。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 地垫每人一个，有关蒙古族图片若干，视频课件，舞蹈视频一段。 活动过程： (一)以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰特点。 (二)结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族风俗习惯。 1、视听结合，初步感知。 提问：你看到了什么? 重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点、 2、再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”会。 提问： “那达慕”会上举行了哪些活动? (三)出示蒙古族舞蹈视频，激发幼儿兴趣。 1、引出蒙古族舞蹈的主要动作(勒马手)(扬鞭手) 2、教师指导规范幼儿动作。 3、教师讲解舞蹈节奏。 4、师幼共同表演蒙古族舞蹈。 (四)再次表演 分组表演 (五)结束活动 活动反思： 我认为我设计的活动符合我们班的幼儿，对于大班幼儿来说，在课堂中能 活跃的跳动、有新颖的图片是最丰盛的，在社会活动中接触过少数民族，这次 的设计为艺术活动，幼儿很感兴趣，活动目标幼儿已基本掌握。 在整个活动中有 1 位幼儿不积极参与活动，在日常的活动中这位幼儿就比 较内向，不喜欢和小朋友一起跳舞。 3、大班科学认识蒙古族教案反思 一.活动目的： 1.引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗，激发幼儿热爱少数民族的 情感。 2.通过欣赏蒙古族音乐，让幼儿尝试创编民族舞蹈。 3.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 二.活动准备： 1.课前准备：事先装扮一名蒙古小客人，蒙古族音乐。 2.电脑课件。 三.活动过程： (一)以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰的特点。 (二)结合课件，让幼儿进一步了