《比尾巴》教学设计 徐海燕小学语文人教部编版（新）一年级上册.docx

《比尾巴》教学设计 开化县村头镇中心小学 徐海燕 教学目标： 1.复习巩固生字词，学写“巴”字。 2.正确流利地朗读课文，读好问句的语气，并背诵短文。 3.知道动物的尾巴各有特点，激发学生对动物的喜爱之情。 教学重点：正确流利地朗读课文，认识问号，读好问句的语气，并背诵短文。 教学难点：读好问句，知道动物尾巴各有特点，激发学生对动物的喜爱之情。 教学方法与手段：多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 师：同学们，在正式上课之前，老师想跟大家做个游戏，游戏的名称叫“身体部位碰碰碰”，老师来发号施令，同学们根据老师的指令做出动作。好不好？（生：好）【课件出示】： 口令一：摸摸你的头。 口令二：摸摸你的肩。 口令三：摸摸你的膝盖。（反应真快！） 口令四：摸摸你的肚子。 口令五：摸摸你的小尾巴。（生笑） 师：小朋友们有没有尾巴呀？（没有）那谁有尾巴呢？请举手发言。（请2-3个学生说） 师：好，那我们一起来看一看这些小动物们吧。（课件出示“猫”“兔子”等动物 图片，学生欣赏带尾巴的动物。） 小结：小动物们都有尾巴，它们的尾巴各式各样，各有特点。今天，老师要带大家去森林王国里参加一场比赛，这是一场什么样的比赛呀？（师指课题，生读课题）对，是一场比尾巴大赛。那这里面的“巴”字，咱们上节课已经强调过，该怎么读呀？（生：读轻声）那现在请同学们再次齐读课题，注意“巴”字的发音。 二、复习字词