1.第一单元《数据收集整理》教学设计（杨肖肖）小学数学人教课标版二年级下册.docx

第一单元 数据收集整理 （主备：杨肖肖） 教学内容： 用调查法收集数据，初步了解统计表和用画“正”字的方法记录数据。 教材分析： “数据收集整理”是《数学课程标准》“统计与概率”领域中的重要内容。对“数据收集整理”这一部分知识的学习，不仅能够了解统计的意义和作用，了解统计的基本思想方法，还能养成尊重事实、用数据说话的态度。 学生在以前的学习过程中已经学习了比较、分类的知识，并能正确地进行计数，本单元在此基础上主要学习简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，能够准确领会教材的层次和紧密衔接的用意，把握教材前后例题的联系。 学情分析： 数据分析是小学数学的重要核心素养，经过前面的学习学生已经会进行简单的比较、分类，并能正确计数，本节课重点引导学生学会收集信息，整理数据，分析数据解决实际问题。教材密切联系学生熟悉的场景，激发学生解决问题的积极性，让学生知道学习好统计知识能更好的服务于生活。教学时要让学生经历统计的过程，使每位学生参与到统计活动中来，提高学生的思考和分析能力。 教学目标： 知识与技能 1.学会用调查法收集数据。 2.学会用画“正”字的方法记录数据。 3.认识简单的统计表。 4.能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题，并能够进行简单的数据分析。 过程与方法 1.在贴近生活的情境中经历简单的数据收集整理的过程，使学生学会用调查法来收集数据。 2.经