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中班语言教案《红色冠军》 中班杰出语言公开课教案《红色冠军》【活动目标】 1、能够认知故事内容，自学用较完整的语句抒发自己的2、体验颜色真美妙的快感。 【活动准备工作】1、自造PPT、变色眼镜一副； 2、红色透明纸人手一份；3、故事小图标一套; 4、每组一份相同材料的红色纸，皱纹纸、包装纸、红色 透明纸等。 【活动过程】一、谈话引发幼儿活动兴趣。 “在森林幼儿园必须举办_场争夺战冠军的比赛，什么叫 作冠军？ ”（冠军就是第一名） 一、教师分段讲诉故事，协助幼儿认知故事内容1、教师讲诉第一部分，同时播放画面PPT1-2。 （1）师：“森林里到底举办一场什么比赛，我们一起来 听到一个故事，故事的名字叫做丝工色冠军，。听到了这个有意 思的名字，你真的他们可以比赛什么？（民主自由提问） （2）教师讲诉第一段：森林里如果当上“红色冠军”，一定很神气！ 回答：“森林幼儿园举办了一场什么比赛？ ”（“河马老师 恳请他们拎什么呢？那比什么呢？ ——注重“比那种红色的东 西最有意思，谁就得红色冠军”） （3）幼儿探讨：“如果你也出席这场比赛，你准备工作 拎什么东西回去参赛？ ” （根据幼儿的提问教师可以搞随机适度的剖析。例如： 红色的水果，红色的动物）2、快速已连续摆PPT3-8,介绍小动物拎的红色东西。 （1）教师“可以存有哪些小动物回去出席比赛呢，它们 都准备工作了什么东西回去出席比赛的？（屈老师）我们来看一 看看。“（速度相对较低，还可以适度语言提示信息“啊，就是 谁呀，准备工作了什么东西呢？画面定格在PPT8） （2）告诫幼儿用完备的语言提问，教师根据提问即时发 生小图标，易于记忆。 （幼儿提问时，存有目的挑选2样恳请幼儿用完备的语 句去叙述）（3）听到教师讲诉第二部分，认知故事内容。 教师“到底就是哪些小动物回去出席比赛？”“它们都准备 工作了什么东西回去出席比赛的？ 我们一起再去慢慢观赏下。 3、教师讲诉最后部分，幼儿悖论红色冠军拎的就是什么 东西。（重点） （1）教师“其实除了一个小动物也回去出席了比赛，就 是谁呢？（出具PPT9） （2） “看看画面上，最后谁当上了红色冠军？ ”“你从哪 里窥见就是小猴当上了冠军？”（获得了红色气球）恳请你和 小朋友说一说。“为什么小猴能够沦为冠军？”（拎的东西确实 就是最有意思的）“那你真的小猴子增添了什么东西夺下了冠 军呢？为什么？“（幼儿悖论） （3）幼儿探讨猜测：“那老师在去给你们一个提示信息, 小猴子增添的东西非常特别，非常有意思，他可以使整个森林 变白，这个奇妙的东西就是什么？我们去探讨探讨。” （对于幼儿的悖论作出适度的澄清，作出最合适的推论）4、观赏PPT,并通过操作方式认知透明纸的特别。 （1） “那到底什么呢？我们一起来看。出具PPT9-12” “啊，小猴在家里东翻西甩，找出了一张特别的红纸， “我们去认真看一看小猴的表情，除了小猴把这张纸放到哪看 看，认真看一看画面上，你真的这张特别的红纸就是什么红纸 呢？”（简短地使幼儿探讨悖论下，教师不搞确实与驳斥） “其实这张特别的纸，就中藏在周围的小盆子里，我们一 起来看下，存有皱纹纸、包装纸……恳请你去找一打听、比一 比、看看，你真的小猴找出的就是哪种特别的红纸？为什么？ ” 等可以恳请每组拎不好你们指出的那张红纸返回座位上。 (2)幼儿操作方式，在教师提供更多的这些纸中找到特 别的红纸。 (3)交流。 (4) “你们找出的就是哪张特别的纸呀？你们为什么真 的这张红纸很特别很奇妙？ 教师小结：”因为这张红纸就是透明化的，拎这张纸看看 东西的话，所有的东西都变为白的了。而其他的那些红纸都普 通，就可以看到他自己本身就是红色的，一点儿也不特别。 (比一比、容错)(5)聆听故事PPT9-12的内容。 师：“那我们去倾听故事里小猴到底用的就是哪张红纸 呢？ “ “你现在晓得，小猴拎了什么东西回去出席比赛才赢得了 红色冠军？为什么？那么河马老师的评判公正吗？（因为小猴 子拎的红色眼镜可以使整个森林变白）三、恳请幼儿制作眼镜，穿上眼镜去体会颜色的美妙。 1、教师出具红色眼镜，引发制作兴趣。 师：“红色透明纸制成的眼镜这么奇妙，能够协助小猴沦 为了红色冠军。你们想要不敢也去用红色透明纸搞副眼镜，看 一看活动室、小朋友的奇妙变化呀。等待可以恳请你也鹿老师 这样去说大家“你穿上眼镜后看见了什么奇妙的变化？用动听 的短句去叙述它”。 2、幼儿制作眼镜。（只需在纸制的眼镜边框上贴上透明 化红纸就变成了）3、先顺利完成的幼儿可以先戴上眼镜体会活动室的变化。 4、幼儿交流：“你穿上红色的眼镜后看见了什么奇妙的 变化？用动听的句子去叙述它”。（2-3人）四、完结活动： 教师回答：我们协助小猴子制作红色眼镜沦为了冠军， 延展活动： 科学区“制作其他颜色的眼镜，