创新课堂内容 点燃思维火花 论文.docxVIP

PAGE PAGE 1 创新课堂内容 点燃思维火花 摘要：《新课程标准》倡导发展学生思维，发掘学生潜力，提高创新精神，伟大的教育学家陶行知先生也提倡创造教育，培养学生创造性思维。思维是智力的核心，是培养学生创新能力的前提，是小学数学教学的重要任务。教师除了教授学生基本的知识技能，还要发扬“教学做合一”的教育理念，把发展学生思维、挖掘学生潜能作为课堂教学的重要任务，充分发掘学生主体意识、合作意识、实践意识，最大程度地提高数学思维能力。 关键字：小学数学课堂 发展思维 挖掘潜能 开展有趣的数学活动，培养学生发散性地思考 教育家陶行知说过：“人有两个宝，双手和大脑”，动手、动脑是培养学生思维能力的两大法宝。在数学课堂中怎样将动手和动脑有效结合？数学活动将动手和动脑做到协调统一，体现陶行知先生的“做是教与学的中心”教育思想，通过精心设计一些有创意、有吸引力的活动，课堂变得有趣了，学生变得积极了，知识容易理解了。数学活动改变了传统的教师说、学生听上课方法，通过活动，学生把注意力转移到动手操作中，同时大脑也在积极运转，在操作的过程中会出现一些冲破学生已有认知的问题，学生会感到疑惑好奇，激发起学生的探究欲望，有了强烈的学习欲望后学生会迫不及待想找到解决问题的方法，思维也会在潜移默化中的得到发展，学生在动手做、动脑想、动口说的过程中，提高了课堂效率，调动了学习主动性，激发思维活跃