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A小学语文研训工作计划
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A小学语文研训工作计划
指导思想:
本学期小学语文研训工作继续以推进课程改革为
核心,学习新课标、把握新理念、通研新教材、探究
新教法;科学建构教育教学理论新体系;以学科教学
建议的学习落实为契机,重点抓好学生学习习惯的养
成和教师课堂教学行为的规范;以教师队伍建设为根
本,进一步完善校本教研机制,引导教师开展课题研
究,引领教师专业成长;积极开发语文课程资源,不
断丰厚师生人文底蕴。
工作思路:
一、开展读书活动,丰厚理论素养
1、认真学习《语文课程标准》,更新教学观念。
课改实验的第一轮已经结束,本学期各校要继续重视
对《语文课程标准(修改稿)》的学习,针对课改一轮
以来各学段课堂教学中出现的典型问题进行专题研
讨,将标准中的理念落实到具体的教学行为之中。
2、引导教师开展读书活动,各校应为语文教师制
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订切实可行的读书计划,组织教师尤其是中青年教师
系统地学习(每学期一至两本)理论专著,多读书,
读好书。积极倡导师生共同读书,营造书香校园。
二、优化过程管理,提高教学质量
本学期,我们将继续认真学习常州市教研室修订
的学科教学建议,积极探索与新课程理念相适应的新
型课堂教学管理机制与教学研究体系。各校要坚持不
懈地抓好常规的学习和内化,切实通过常规的实施向
课堂要质量、要效益。同时,依据我市《学科教学实
施意见(试行)》的要求,关注过程管理,切实提高教
学质量。
1、继续开展多种形式的课堂教学研讨活动,加强
对“常态课”“常规课”的研究,使语文课堂回归本色。
2、重视课堂教学的研究和改革,切实提高课堂教
学效益。本学期将继续立足学段开展课堂教学研讨,
通过汉语拼音、口语交际、阅读、习作等专题的研讨
和研究,提高课堂教学的有效性。
3、切实抓好课堂常规,通过精致巧妙的活动情境,
让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中
长期积累与提升,对学生的终身发展负责。
本学期将继续做好以下工作:
①进一步提高对写字教学的重视程度。各校要加
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强对各学段写字教学的过程管理与指导,要及时地进
行检测、评价与归因。
②要继续加强对口语交际教学的研究。以我室承
担的省苏教版教材编辑部立项课题《以文本资源为载
体的低年级说话写话训练研究》的研究实施为契机,
组织教师认真学习课程标准中关于口语交际的要求,
鼓励教师对现行教材中的口语交际内容大胆实践,结
合我市实际开展专题研讨,真正落实口语交际学习的
真实性和有效性。
③进一步重视阅读教学。本学期将继续结合《语
文课程标准(修改稿)》在教学中重点研究“课堂教学
的有效性”“文本学习与其它资源开发的关系”“母语学
习的地位”“课堂教学评价”等问题,通过同题异构、第
一课时教学、课外阅读指导等专题的研究,切实提高
课堂教学的效益,促进学生语文素养的提升。本学期
将举行第六届段玉裁杯阅读竞赛。
④作文教学要加大研究力度,要重视作文与学生
活动及社会的关系的研究,重视想象作文的研究,加
强作文教学的开放性,追求作文教学的实效性,切实
提高学生的作文能力。
三、开展课题研究,扎实推进课程改革。
1、认真抓好小语会新一轮课题“加强小学语文课
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堂教学有效性的研究,提升学生的语文素养”的研究,
重视学生语文素养的全面提高。
2、以中心研训一体化课题的实施为依托,以“金
坛市小语骨干教师研修班”为平台,探索研训一体化在
小语学科研训中有效策略。
3、继续抓好小语学科基地的建设工作
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