幼师大班科学领域活动教学设计：关节的秘密.docxVIP

1、幼师大班科学领域活动教学设计：关节的秘密 1、幼师大班科学领域活动教学设计：关节的秘密 【教材分析】 幼儿进入大班，运动能力不断增强，运动更趋灵活，但对身体关节的作用 及保护方法了解很少，运动中关节拉伤和摔伤、碰撞的现象时有发生。因此， 让幼儿认识关节，了解关节的功能及保护方法十分必要。本活动力图通过有趣 的关节游戏、关节运动等内容，最大限度调动幼儿积极性，激发幼儿探究身体 关节的兴趣。 【活动目标】 1.知道关节能使身体弯曲，能说出身体上的腕关节、肘关节、踝关节、膝 关节等重要关节的名称，了解保护关节的方法。 2.能够小组合作积极探索找出身体上的各个关节，并能用流利的语言大胆 介绍小组的探寻结果。 3.体验关节的重要作用及关节运动的快乐。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 【活动准备】 1.幼儿记录纸每组一张(幼儿身体大小)，教师用空白人体轮廓图一张。 2.提前录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽等不注意自我保护的镜头。 3.《健康歌》歌曲。 【活动建议】 一、教师组织幼儿随《健康歌》的音乐快乐舞蹈，引导幼儿发现感知关 节。 提问：刚才跳舞时，身体什么地方在动?为什么这些地方能动? 二、引导幼儿分组寻找身体上的关节，了解各关节的名称，体验关节的重 要性。 (1)每组请一名幼儿躺在大的记录纸上，其他小朋友画出身体轮廓。 (2)引导幼儿分组寻找身体上的关节并记录在身体轮廓图上。 (3)引导幼儿交流小组记录的结果，教师进行梳理，并将其记录在空白人体 轮廓纸上， 随即介绍各关节的名称。如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节 等。 (4)组织幼儿讨论：没有这些关节人体会怎样?引导幼儿结合生活实际体验 关节的重要作用，如：不弯曲手指关节就拿不起水彩笔，没有膝关节就无法快 速走路等。 教师小结：人体如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来才灵 活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 三、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，提升保护关节的经验。 (1)观看录像，找出会伤害关节的行为和动作。提问：这些现象会使小朋友 怎样?容易发生什么问题? (2)讨论保护关节的方法。提问：我们应该怎样保护关节，避免伤害? 教师帮助幼儿提升保护关节的经验：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊， 不推撞同伴; 体育活动中注意互相躲闪，避免摔伤;跳跃或捉拿重物时注意保护 好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤;经常锻炼，活动我们的关节，使关节更结 实。 2、大班健康神奇的关节教案反思 活动目标 1、 知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 2、 学会简单保护关节的方法。 3 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动材料与相关环境创设： 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人 手一张。 教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。 活动准备： 对人体骨骼有初步的了解与认知。 引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。 教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。 活动过程： 1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩高矮人游戏后回班讨论：绳子是怎 样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿 的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。 2、 引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节 等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导 幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、 游戏会表演的关节。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部 位上用水彩笔画一样东西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发 现关节上图形会一弯一伸的动起来。 (加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。 4、 游戏机器人与小精灵。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线 绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。，一队扮小精灵，教师扮工程师发出口 令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重 复游戏。。引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢?教师与幼儿共 同总结;人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关 节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。 与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护 关节，避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验： 活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪 避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己