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1、中班安全安全伴我行教案反思 1、中班安全安全伴我行教案反思 一、活动目标 1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。 2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力。 3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 4、加强幼儿的安全意识。 二、活动准备： 1、幼儿已有交通生活经验。 2、课件：《交通安全很重要》 3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。 三、活动过程： (一)引题激趣。 1.教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。 2. (播放课件)幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。 3.通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通 安全知识。 (二)观察讨论。 1、 (播放课件)幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。 提问：这是什么地方?怎样过去才安全? 2、认识常见的三种交通安全标志。 出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿 学习认识并了解它们的作用。 3、危险案例分析(出示课件)(1)组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马 路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗?为什么?应该怎样做? (2)教师小结。 4.乘车安全要注意(1)幼儿自由讨论有关乘车的安全。 (2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么? 播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。 提问：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做? 播放课件：小朋友在出租车上随便开门。 提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做? (3)小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手 把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……(三)体验互动。 1、师：熊猫博士要考考你们是不是都掌握了这些交通安全知识，如果合格 了，就带你们去旅游，好吗? 2、 (展示电脑小游戏“马路上的交通意外”)通过多媒体课件展示角色出行 的对比图片，让幼儿找一找、说一说，判断课件中角色出行的正确和错误，错 在那里、怎么改正等。 (四)模拟游戏：《快乐的旅行家 》 1、教师：让我们背着行李，一起出发吧! 2、马路情景创设，结合已认识过的交通标志师生做出应有的反应。 五、活动延伸师： “马路上还有很多标志!我们再去找找吧!” 2、大班安全交通安全伴我行教案反思 活动分析： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易 引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严 重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马 路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但 对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活 的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。 活动目标： 1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与 人们生活的密切关系。 2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识， 提高自我安全防护能力。 4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。 5、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备： 物质： 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包， 自制方向盘。 3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、 自行车标志。 4、与交警联系好，邀请前来讲解。 5、音乐磁带，多媒体设备(搜索 flash 动画)。 心理：观察马路上的交通标志。 活动过程： 一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们 就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。 二、展开(一)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事 情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名 行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)问：刚才你看到了什么?是什么原 因造成了危险事情的发生?你想对他们说什么?小结：多么危险可怕的事情， 为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。 (二)认识信号灯标识及几种常见交通标志 1、认识信号灯，说说信号灯的 作用。 师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什 么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的 作用。 师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮 演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。 小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。 3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关 系。 师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多