中班歌唱活动《大黑熊》教案.docxVIP

1、中班歌唱活动《大黑熊》教案 1、中班歌唱活动《大黑熊》教案 活动目标 1.在游戏情境中感知、学唱歌曲，尝试用身体动作表现歌曲的强弱。 2.在黑熊被吵程的瞬间，快速选跑或控制自己保持静止状态，避黑熊。 3.在玩唱歌曲的过程中，体验与老师、同伴一起游戏的快乐。 4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备 大黑熊头饰 活动过程 一、情景导入，引起兴趣 师：今天天气真好，让我们一起去山洞里探险吧!(进场) 二、理解歌曲、初步感知 1.范唱歌曲第一遍。 师：山洞里有什么?我们一起来听一听。 2 范唱歌曲第二遍。 师：山洞里到底是谁?它在干什么?我们一起进去看看吧。 3 范唱歌曲第三遍。 师：大黑熊在睡觉，我们走路的时候要怎样?…恩，怎样用歌声来表示走路 轻轻? 4 范唱歌曲第四遍。 师：太阳都升得那么高了，大黑熊还在睡懒觉，我们把它叫起来吧! 师：这只喜欢睡懒觉的大黑熊被我们叫醒了，它会怎么样?(幼儿自由猜测 并表现)它还没睡醒发怒会怎样呢?谁来学学看。 三、学唱歌曲，动作表现 1.幼儿学唱歌曲 师：大黑熊发怒的样子好凶啊，你们害怕吗?我们一起来唱，这样就不怕了! 师：在山洞里，哪里要轻轻地唱歌，哪里要大声叫醒大黑熊呢? 2.尝试肢体表现 (1)幼儿学变木头人，不被大黑熊发现。 师小朋友们，大黑熊被我们叫醒了，发怒非常生气，它大吼一声，我们怎 么办呢?(幼儿自由创想，可以逃跑、可以变木头人、也可以躺在地上装死来躲 避黑熊) (2)教师扮大黑態，并提示幼儿：歌曲唱完，大黑熊醒来发出吼声后，小朋 友才可以采取各种行动来躲避大黑熊(逃跑、木头人、装死)。 四、合作游戏，躲避黑熊 1.游戏一次(一名幼儿扮演大黑熊) 师：听说山那边还有一只大黑熊在睡懒觉，待会我们一起去叫醒它，告诉 它该醒醒，去吃蜂蜜了! 哪个勇敢的孩子愿意和我一起去?千万要记住哦，大黑熊醒来了，我们要怎 样?对了!准备好了吗? 2.游戏二次(幼儿自主选择扮演大黑熊) 师：瞧，越来越多的大黑熊都等着我们去叫醒它们呢，我们出发吧! 五、游戏结束 师：大黑熊被勇敢的我们叫醒了，听说我们要请它们下山去吃蜂蜜，可高 兴了，它邀请我们和它一起跳舞呢 2、中班音乐小白兔和大黑熊教案反思 活动目标： 1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及 时变换动作。 2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。 3、简单了解动物的生活习性。 4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 5、了解多与少的相对性。 活动准备：小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。 活动过程：一、教师表演故事导入。 (分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，根据音乐快慢分别 请出两位小动物) 树林里，有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高兴的在 森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大 黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想真是个大懒蛋，这么好的时间都浪费了，跟 它开个玩笑，叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它，然后躲了起来。大黑熊被吵醒 了，起来东找找，西看看，什么也没看到，有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看 黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声说：嘿!我在这儿!提问：故事中有 那几位小动物，它们分别在干什么? 二、介绍动物习性。 小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。 (我有一对长长的大耳朵，能听见 很远地方发出的响声呢;大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱 吃萝 卜和青菜;最让我骄傲的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对 手!)大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。 (黑熊又叫狗熊，身上除胸部 有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门， 能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。)三、幼儿活动 1、听音乐，请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别，开始和结束一样吗? 2、边听音乐边做动作。 讨论：听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动 作? 3、幼儿边听音乐变做动作。 4、教师带领，加入更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来的不同乐 趣。 趣 活动反思： 《小白兔和大黑熊》是一个很有趣的中班音乐游戏，这首曲子是 ABA 式 的，分别表现出小白兔和大黑熊不同的出场时间和动作特征，如何让小朋友们 在欣赏过程中，去感觉音乐所表达的内容是本次活动的重点。中班孩子的思维 以具体形象为特征的，需要直观的教具和具体的方式来帮助他们理解音乐。所 以在音乐欣赏之前，我以故事的形式导入，让幼儿先倾听与音乐相符的故事， 然后引导幼儿在音乐中找故事中所描绘的内容：小兔蹦蹦跳跳地出来了，它