圆的面积说课稿最新使用.pptxVIP

《圆的面积》说课稿说教材、说学情、说教学目标 说教法学法 说教学准备 说教学过程、说预期效果4123说板书设计 5第1页/共16页第一页，共17页。 一、说教材教材分析圆是小学阶段最后的一个平面图形，通过对圆的研究，使学生认识到研究曲线图形的基本方法，同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。,,,,,,,,,,,,,, 学情分析学生对于化圆为方的方法思想，无论在理解上还是运用上都有一定的困难，因此教学难点就是圆面积公式的推导。…………。第2页/共16页第二页，共17页。 一、说教材教学目标4激发学生主动学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。 1通过操作、观察、推导出计算公式，并能正确计算圆的面积。2培养学生的分析、观察和概括等综合能力发展学生的空间观念3由圆的面积转化为长方形的面积的探究，渗透转化的数学思想第3页/共16页第三页，共17页。 难点一、说教材教学的重难点：理解和掌握圆的面积的计算公式。重点经历、理解圆的面积公式的推导过程，渗透转化的数学思想。 第4页/共16页第四页，共17页。 二、说教法、学法学法动手操作法自主探究法观察发现法实验法教法多媒体辅助法直观性教学法第5页/共16页第五页，共17页。 课件直尺剪刀圆片教 具学 具三、说教学准备第6页/共16页第六页，共17页。 四、说教学过程第一阶段：激情引趣，设疑导入 你想提出哪些与数学有关的问题？你想提出哪些与数学有关的问题？第7页/共16页第七页，共17页。 四、说教学过程第二阶段：合作探究，解决问题平行四边形三角形梯形面积是怎样通过转化的方法推导出来？第8页/共16页第八页，共17页。 四、说教学过程第二阶段：合作探究，解决问题第9页/共16页第九页，共17页。 四、说教学过程第二阶段：合作探究，解决问题......4份8份长方形圆形16份32份第10页/共16页第十页，共17页。 四、说教学过程第二阶段：合作探究，解决问题－=πC2rr=2S= .πrrπr第11页/共16页第十一页，共17页。 四、说教学过程第三阶段：巩固应用，拓展延伸基本练习： 根据下面的条件，求圆的面积。 (1)半径2分米 (2) 直径10厘米 综合练习： 街心花园中圆形花坛的周长是１８．８４米，花坛的面积是多少平方米？ 拓展练习： 请你画一个半径为2厘米的圆并计算它的面积。第12页/共16页第十二页，共17页。 四、说教学过程第四阶段：总结评价，系统建构我的收获第13页/共16页第十三页，共17页。 四、说板书设计圆的面积长方形的面积=长×宽圆形的面积=圆周长的一半×半径用字母表示圆面积公式就是： S=2πr/2·r S=πr2第14页/共16页第十四页，共17页。 Thank You!第15页/共16页第十五页，共17页。 感谢您的观看。第16页/共16页第十六页，共17页。 内容总结《圆的面积》说课稿。说教学过程、说预期效果。第2页/共16页。激发学生主动学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。通过操作、观察、推导出计算公式，并能正确计算圆的面积。培养学生的分析、观察和概括等综合能力发展学生的空间观念。理解和掌握圆的面积的计算公式。街心花园中圆形花坛的周长是１８．８４米，花坛的面积是多少平方米。请你画一个半径为2厘米的圆并计算它的面积。圆形的面积=圆周长的一半×半径用字母表示圆面积公式就是：第十七页，共17页。