幼师读《无条件教养》有感.docxVIP

读《无条件养育》有感 现在几乎每个平台都会有关于幼儿教育的书籍或者讲座，有很多都会提到对待孩子需要用一些方式方法，其中包括有目的的奖惩之类的。这本书作者针对奖惩，他提出了这属于“有条件的爱”的观点。觉得对孩子无条件的爱，才能够真正的引导孩子有一个积极乐观的思想，良好的自控能力，以及道德的品质的培养。父母通过一些奖罚方法，提醒孩子如何做才是对的。虽然表达的都是对孩子的爱，但这份爱却加上了很多的条件。 父母们有很多爱的误区，比如奖惩，当孩子出现父母觉得的错误时，为了让他牢记教训，便会出现冷暴力、嘶吼的“爱”。这让我回忆起曾经接触过的一对母子，孩子是非常活泼、调皮的性格，其实在他这个年龄来看，他做很多事情都是能够理解和调理的，但每次他因为调皮“闯祸”，妈妈的情绪都是完全控制不住，并且惩罚过后就采用她在网上学的“冷处理”的方法，然后心安理得的消气，让他自我反省。久而久之孩子觉得犯错也没什么，大不了就挨一顿打，妈妈觉得我已经教育过了。大家都知道，给孩子奖励能提高他的积极性，但过渡的奖励，往往会使其迷失。经常能听到“你要是......就奖励你......”“去把......就奖励你......”,时间长了，这个奖励，就会慢慢变成孩子“听话”的条件。 比如过度管制，很多父母觉得孩子还小，没有自己思考的能力，不能做正确的决定，一门心思地觉得为孩子铺好所有的路就是爱。身边出现这个情况，最不可逆的就是长辈们“老式”的教育观念，当侄子领着好朋友回来玩，把家里弄乱了会受到批评、和小伙伴搭建的“城堡”倒塌了，难过哭时会受到批评、想和妹妹互动方式有不好时会受到批评、和小伙伴发生矛盾，起冲突时会受到批评......正当树立孩子自信、责任感的阶段，用这样的方式都会造成孩子某一方面的缺失。 作者认为这是因为太专注于表面的行为本身，只看到孩子是否符合我们的期待，符合就奖励，不符合就处罚、修正，这都是有条件的爱。我们必须要放弃这种以爱之名行控制之实的情感勒索教养法。而做到无条件的爱，首先就需要重视孩子，给予孩子自己做决定的时间，从孩子的角度出发，接受孩子的想法，把孩子当成一个完全独立的人格来看待。其实现在的父母都很重视孩子，只是有些重视最后都变了味道，不要害怕孩子没有按照自己的设想选择和长大，他们每一个自发行为的背后，都会有属于他们本身的意图，而行动加选择就等于成长。家长更应该学会的是如何正确看待这些行为，在适当的地方有友好的介入。 我很喜欢这句话：“改变孩子首先应该改变的是自己。”