法律逻辑学课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE 1 - 法律逻辑学课程教学大纲 课程名称 法律逻辑学 Legal Logic 课程代码 030103201361 课程属性 专业知识 课时/学分 32/2 课程性质 选修 实践学时 责任教师 课外学时 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、 课程介绍 1.课程描述： 法律逻辑学，作为一门课程和学科，它本质上是属于“法理学”或“法哲学”的一个重要组成部分。按照法学家们的说法，真正意义上的“法律逻辑”是法律适用的逻辑，它是法官、检察官或律师将一般法律规定适用于具体案件过程中，论证判决之所以正当或不正当的一种技术，因而是“供法学家、特别是供法官完成其任务之用的一些工具、方法论工具或智力手段。”如同逻辑学皆以推理为主要的研究对象一样，法律逻辑主要研究的是法律推理问题。不过，它关心的主要不是法律推理的形式结构，而是法律推理的构建活动，亦即它前提如何建立的问题；涉及的实际上是法律适用过程中的思维方法和思维技巧的问题。 法律逻辑学对司法工作者来说尤其重要。司法工作是一项非常严肃而又复杂的工作。正是这样的工作性质，决定了司法工作者必须具有较高的思维素质，必须具有严谨缜密的逻辑思维能力。 2.设计思路： 本课程主要探讨如下几个方面的内容： 概念的一般逻辑知识及其应用：概念的内涵与外延、准确运用概念的逻辑基础、明确概念的逻辑方法 命题的一般知识及其应用：性质命题、复合命题、规范命题 推理的一般知识及其应用：演绎推理、归纳推理、类比推理 假说、侦查假说与论证 课程目标 学好法律逻辑学是学好法律基础知识不可缺少的，是打好扎实功底法学专业知识不可缺少的。学好法律逻辑学，是胜任工作和继续学习所不可缺少的基本素质。通过本课程的学习，学生必须掌握概念、判断、推理的一般知识及应用。 三、学习要求 要完成所有的课程任务，学生必须： 按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、小组作业展示，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 四、教学进度 序号 主题 计划课时 主要内容概述 1 引论 2 法律逻辑的一般知识及重要性 2 概念的一般逻辑知识及其应用 4 1.概念的特征 2．概念的内涵与外延 3．准确运用概念的逻辑基础 4.明确概念的逻辑方法 3 命题的一般特征 2 判断及其表达式 描述命题与评价命题 命题形式及其分类 4 性质命题 2 1.性质命题的概述 2.性质命题的逻辑特征 3.性质命题的隐含命题以及揭示其隐含命题的方法 5 复合命题 2 1. 复合命题的概述 2.复合命题的基本形式及其逻辑性质 3.复合命题的等值式及其应用意义 6 规范命题 2 1. 模态命题与真值模态命题 2．规范命题概述 3．规范命题相互间的逻辑关系 4.刑法规范命题的一般特征和结构特点 7 推理的概述 3 1.推理的特征 2. 推理的类型及其区别与联系 3.推理的有效性与合理性 4.证据的运用与逻辑推理 8 演绎推理 4 1. 三段论 2.复合命题推理 3.刑侦工作中怎样正确运用演绎推理 4.法律推理的特征及运用 9 归纳推理 2 归纳推理概述 完全归纳推理 不完全归纳推理 探求因果联系的逻辑方法 10 类比推理 3 类比推理的特征及性质 类比推理在司法工作中的应用 刑事侦查中的比对推理 11 假说与侦查假说 3 假说及其建立程序 侦查假说及其应用 12 论证 3 论证的特征 论证的方法 反驳及其方法 论证中必须遵循的逻辑思维规律 法庭辩论中常见的非形式谬误 五、参考教材与主要参考书 1、选用教材： 《法律逻辑学》，雍琦著，法律出版社2016年版。 主要参考书： [1] 张晓光：《法律专业逻辑学教程》，复旦大学出版社27年版。 [2]张大松主编：《法律逻辑学案例教程》，复旦大学出版社29年版。 [3]张大松、蒋新苗：《法律逻辑学教程》，高等教育出版社2013年版。 六、成绩评定 （一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他 （二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系 比例% 期末考试成绩 1 总计 1 附：作业和平时表现评分标准 1）作业的评分标准 作业的评分标准 得分 严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰。 90-1分 基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰。 70-80分 不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰。 40-60分 2）课堂讨论及平时表现评分标准 课堂讨论、平常表现评分标准 得分 资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 90-1分 基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。 70-80分 做