小学语文五年级上册第四单元圆明园的毁灭（教案）.docxVIP

14圆明园的毁灭 ［教学目标］ .会认10个生字，会写15个生字，会写24个词语。 .默读课文，理解课文内容。借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情地朗读，读出情感的变化。 .领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上 和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。 .理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化的 情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 ［教学重点］ 领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上 和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。 ［教学重点］ 理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 ［教学课时］2课时 教学过程第2课时 一、导入新课激发兴趣 大家都知道中华民族是一个历史悠久的民族，中国人民在漫长的历史长河中创造了悠久的文化, 然而在中国近代史上中国曾有过一个百年的噩梦，今天老师就和大家一起走进第四组课文继续学习 圆明园，一起感受那段让我们受尽屈辱的历史。（板书：圆明园） 二、资料收集汇报交流 课前老师让你们去搜集圆明园的资料，现在在你搜集众多的资料里搜集一下哪 些资料也在赞美圆明园？（生汇报） 其实在语文书上也有三句话高度概括了圆明园的价值，请同学们赶快找一找是 哪三句？ 三、走进课文 感受“辉煌” 1、出示课文中高度概括赞美圆明园的三句话。你有什么问题想问？ 2、小组合作解决心中疑惑。 3、汇报交流，着重交流2、3、4自然段，根据生交流情况师相机板书（有 也 有有也有 各地名胜如诗情画意如不仅有还有 上自……下至……） 4、课文介绍了这么多，圆明园的建筑这么美，我都忍不住想去圆明园游玩了， 现在谁来当中国旅行社的小导游，来介绍圆明园的美景？ 5、师带领孩子走进圆明园，欣赏图片，感受圆明园的美丽。 6、看了这么美得圆明园，用自己的话来赞美圆明园。 四、细读文本 探究“毁灭” 1、师：就是这样一座历史150多年才建成的万园之园，然而在今天我却只能 在圆明园地后面加上3个字（板书：的毁灭） 2、1860年的10月6日，我们永远也忘不了让亿万中国人耻辱的日子，在一 天究竟发生了什么？我们一起来看看。出示最后一自然段。 3、你通过这个词语发现了什么？生交流 4、播放视频，感受被毁灭的现场。生谈感受。 5、带着感受再读课文。 6、出示主题丛之的课外补充，看了这段文字又告诉我们哪些内容？通过哪一 个词语你感受到怎么样？ 7、（出示第一自然段），一场大火将园内所有的东西都给毁灭了，所以说圆明 园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 五、明道理 感情升华 1、出示圆明园残迹图，进行情境说：假如，你现在就在废墟旁，你会说什么？ 2、明道理，提出殷切期望，引导学生多次深情朗读“勿忘国耻，振兴中华！”引起学生共 鸣。 六、主题拓展 1、推荐主题从书。 2、观看电影。 ［板书］14圆明园的毁灭 也有 有各地名胜如 不仅有上自.... 也有诗情画意如 还有下至……