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心 理 学;奇妙的世界;生活中“奇异”事件;视觉艺术;视觉艺术;第二章 感知觉与直观教学 ;第二章 感知觉与直观教学;第二章 感知觉与直观教学;第二章 感知觉与直观教学 ;第一节 感觉与知觉;我看到一个白色的、圆柱状的物体;
知觉与感觉
区别:感觉 个别属性,简单; 知觉 整体属性
联系:知觉与感觉一样,是事物直接作用于感觉器官产生的;知觉是在感觉的基础上形成的对事物整体属性极其相互关系的反映, 但它不是个别感觉信息的简单总和。它比个别感觉的简单相加要复杂得多,个别属性感觉越丰富,对事物的知觉越完整、越准确。
; 莎莉文老师开始教海伦摸盲文,拼单词。一次,她们路过水井房时,莎莉文把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过。莎莉文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。海伦猛然醒悟,原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀!她心中充满了前所未有的喜悦,感到生命有了新的开始……
“我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园,园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”
——海伦·凯勒《我生活的故事》;1888年七月
海伦·凯勒和安妮·沙利文在度假;第一节 感觉与知觉;第一节 感觉与知觉;第一节 感觉与知觉;第一节 感觉与知觉;第一节 感觉与知觉;;;1.大小知觉 2.形状知觉;3.深度知觉和距离知觉
单眼视觉线索
;相对高度;空间知觉;空间知觉;深度知觉实验;时间知觉反映事物的延续性和顺序性。
;时间知觉的依据
根据自然界的周期性现象。太阳升落,四季变化
有机体各种节律性的活动。饥饿感 睡觉
借助计时工具。手表、日历、闹钟
影响时间知觉的因素
感觉通道的性质。听觉 触觉 视觉
一定时间内事件发生的数量和性质。回忆时相反
人的兴趣和情绪;运动知觉反映物体在空间的位移等。
真动知觉
(1)物体连续位移引起的运动知觉
(2)影响因素:物体的速度、观察者的距离、参考体系、观察者本身状态
似动
概念:似动是指在一定的时间和空间的条件下,人们在静止的物体间??到了运动,或者在没有连续位移的地方,看到了连续的运动。
;;第一节 感觉与知觉;第一节 感觉与知觉;第一节 感觉与知觉;第一节 感觉与知觉;第一节 感觉与知觉;错觉的种类;长短错觉:缪勒一莱耶错觉 ;桑德错觉 ;大小错觉 ;;埃冰斯幻觉:又叫大小错觉,大黑圆片围住的黄圆片和小黑圆片围住的紫圆片其实大小完全一样。;;月亮错觉;第一节 感觉与知觉;第一节 感觉与知觉;第一节 感觉与知觉;冯特错觉 ;弗莱赛尔螺旋错觉 ;3、方向错觉 ;;;;4、运动错觉;;;;;;4、运动错觉;;5、时间错觉
当人们焦急期盼、彻夜失眠、百无聊赖、无事可干都是使人感到时间过的太慢,即属于所说的“度日如年”;
全神贯注于自己的事业或欢乐的活动,会使人觉得时间过得很快,有所谓的“光阴似箭”。;错觉的研究意义 ;艺术错觉;错觉艺术作品;第一节 感觉与知觉;;;;;;;;第二节 感觉的一般规律;第二节 感觉的一般规律;绝对感受阈限(absolute threshold):
理论定义:刚刚能引起感觉的最小刺激量
操作定义:刺激在50%的概率下被正确识别;;;差别感受性与差别感觉阈限
;第二节 感觉的一般规律;第二节 感觉的一般规律;第二节 感觉的一般规律;第二节 感觉的一般规律;第二节 感觉的一般规律;视觉中的空间因素
视觉对比;马赫带:侧抑制作用
;第二节 感觉的一般规律;第二节 感觉的一般规律用 ;第二节 感觉的一般规律 ;第二节 感觉的一般规律 ;第二节 感觉的一般规律;第二节 感觉的一般规律;第二节 感觉的一般规律;第二节 感觉的一般规律;第二节 感觉的一般规律;第二节 感觉的一般规律;第二节 感觉的一般规律;;第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 ;
;;;;第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 ;;看看她是什么人;少女与老妇;第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 ;第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 ;
(1)相似律
在大小、形状、颜色、或形式上相似的刺激更容易被知觉为一个整体。;(2)接近规律
在空间上彼此接近的刺激物更容易被知觉为一个整体。;(3)连续规律
具有良好连续的事物,容易组成图形。;(4)封闭律(主观轮廓)
当客观上不存在刺激的梯度变化,人们在一片同质的视野中也能看到轮廓,这种轮廓叫主观轮廓或错觉轮廓。(客观上并不具备而主观上完整)
;
有人认为,主观轮廓表现了视觉系统的一
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