植物的光合作用教学.pptxVIP

第一节 植物的光合作用第一页，共十四页。阅读：海尔蒙特实验思考：1、使柳树重量增加的有机物是从哪里来的？ 2、海尔蒙特的实验证明了什么？忽略了什么？第二页，共十四页。第1节 植物的光合作用第三页，共十四页。教学目标：1、知识目标：（1）、了解绿色植物可以通过光合作用制造有机物。（2）、知道光合作用离不开光。2、能力目标：（1）、学会有关光合作用实验的一些基本技能。（2）、通过探究实验，分析、推导、归纳出光合作用的知识。3、情感态度与价值观目标：进一步明确生物圈中的人和动物与绿色植物的密切关系，生发保护植物、爱护环境的情感。第四页，共十四页。探究：阳光在植物生长中的作用第五页，共十四页。自主学习：课本53-54页实验方法及步骤，并质疑、释疑。思考：1、实验步骤可分为几步？每步可简单的概括为哪几个字？暗遮照脱漂滴观2、对于这几步操作，你有没有不太理解的地方，提出来（可通过小组讨论解决，小组内不能解决的问题全班解决）。第六页，共十四页。观看录像：/cz/09/XK16_NJ07/ZY20041014083840140/YXKJ/SC20041014084250843.swf绿叶在光下制造淀粉第七页，共十四页。实验：绿叶在光下制造淀粉仔细观察现象，并填表:第八页，共十四页。根据实验观察到的现象，你得出什么结论？1、绿色植物只有在光下才能制造淀粉，2、淀粉是光合作用的产物。条件是光光合作用产物是淀粉等有机物第九页，共十四页。什么叫光合作用？在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的光能，把二氧化碳和水制造成淀粉等有机物，同时还放出氧气。因此，科学家把这个过程叫做 。光合作用第十页，共十四页。请你帮个忙：小明家养的花草长时间放在黑暗处，结果死了，小明很伤心。请你帮他分析这是什么原因？第十一页，共十四页。请你说一说： 1、使柳树重量增加的有机物是从哪里来的？ 2、“万物生长靠太阳”，这句话里蕴涵着什么科学道理？第十二页，共十四页。考考你：B1、将绿叶暗处理的目的是 （ ）A．将绿叶中的有机物清除干净B．使绿叶将淀粉消耗，运走C．以免留有叶绿素和水，二氧化碳D．为了使实验的效果更明显2、光合作用活动中所需要的动力来自 （ ）A．氧气B．光能C．二氧化碳D．水和二氧化碳B 第十三页，共十四页。3、光合作用的产物是 （ ）A．水，二氧化碳B．淀粉，氧气C．水，淀粉D．二氧化碳，淀粉B4、将银边天竺葵的叶子在光照射几小时后，用酒精处叶子的变化是 （ ）A． 银边的部分变为蓝色，其它部位不变色B．银边的部分不变色，叶子中央变为蓝色C． 都变为蓝色D．都不变色D第十四页，共十四页。