二年级语文下册：14 小马过河-教案 (2).doc

PAGE PAGE 2 1 《小马过河》教案 教学目标 1、认识“驮、磨 ”等14个生字，会写“愿、意”等8个字，会写“愿意、立刻”等词语。 2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。3、有感情地分角色朗读课文。 教学重点 学会本课生字。懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。 教学难点 理解“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。”这句话。 教学过程 第二课时 用字词卡片检查生字读音 二、精读课文，读出感情 （一）一说小马 出示第一、二自然段 理解小马已经长大了，愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊去。 出示第一自然段。 理解“马棚”：养马的地方。 出示第二自然段。（学生分角色朗读） 思考：从老马和小马的对话中你知道了什么？ 参考：知道了小马长大了，很愿意帮助妈妈做事。从“您”看出小马不但爱劳动，而且有礼貌。 3、教师自行选择几个重点词语加以指导，并结合指导朗读。如“连蹦带跳地说”，写出小马说话时的动作、神态，表示小马愿意做事。还可以换上“一蹦一跳”、“蹦蹦跳跳”、“跳呀蹦呀”等词语。 （二）二识小马 （1）出示第三至四自然段（学生自由朗读） 思考：小马驮着麦子到磨坊去，遇到了什么困难？它是如何想又如何做的？ 1、遇到的困难：“跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。” “去路”：指往前走的路