二年级语文下册：10 沙滩上的童话-教案.docx

《沙滩上的童话》教学设计 学习目标： 认识“堡、插、商、量”等16个生字，读准“商量”的读音。正确书写“合、周、围”两个字。 能正确、流利地朗读课文。 读好人物对话，并能续编故事，感受儿童生活的快乐。了解“补充、反驳、四面八方、赞赏”等词的意思。　　　　　 教学重点：1、认会本课生字，会写“合、周、围”三个字。 2、读好人物对话，并能续编故事，感受儿童生活的快乐。 教学用具：多媒体课件。 学习活动：　 谈话激趣，导入课题。 出示沙滩图，提问：你看到了什么？想在软软的沙滩干什么？ （二）初读课文，整体感知。 1、学生自由朗读。读准字音，读不通的地方多读几遍。 2、检查认读生字情况。强调“商量”的读音，指导书写“合”字。 （三）学习“垒城堡”部分。 指名读第二自然段，并拓展填空：我们垒起（ ）的城堡，筑起（ ）的围墙。顺势指导学生书写“周、围”两个字。 （四）学习“编童话”部分。 1、出示小伙伴的第一组对话，通过想象凶狠的魔王的样子，读好第一个小伙伴说的话。 2、运用体验人物心情的方法，读好第二和第三个小伙伴说的话。 3、分角色朗读对话。 4、学生续编故事。 （五）学习“攻城堡”部分。 1、出示9---11段，分角色朗读，读出反驳的语气，结合语境了解“反驳”的意思。 2、师引导学生给“赞赏”换个词，用 “赞赏”说句子，明白“赞赏”的意思。 3、想象其他救公主的办法。