二年级语文下册：《小马过河》说课稿.docx

二下第五单元《小马过河》说课稿 各位评委好，今天我说课的内容是二下第五单元《小马过河》第一课时。 聚焦特点解教材 1.单元编排：《小马过河》是二下第五单元最后一篇课文。本单元围绕“看法”这一主题编排了三篇文章和一个园地。“根据课文内容，谈谈简单看法。”是本单元的阅读训练要素。这样的要素在统编版教材中分布如下： 册序 单元 要素 二上 第三单元 阅读课文，能说出自己的感受或想法。 二下 第五单元 根据课文内容，谈谈简单看法。 三下 第二单元 读寓言故事，明白其中的道理。 2.文本特点：《小马过河》是一篇童话故事，贴近学生生活。通过学习，让学生知道，文中的小马可能就是现实生活中的自己。在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答案。 3.能力提升点：课后练习指向以下三个要素的能力提升：从分角色朗读到读出恰当语气；从借助提示复述到借助关键词复述；从了解别人的观点到说出自己的看法。 以生为本说学情 学生经过二年级上册第三单元的学习，已经能够阅读课文，简单说出自己的感受或想法。本单元的学习是对这一能力的巩固和提升。通过前两课《寓言二则》说看法和《画杨桃》知看法的学习，对简单表达自己的看法有了一定基础，为后面口语交际“用看法”做好了准备。 学为中心定目标 基于以上对教材的定位解读和学生学期的调研，制定以下教学目标： 1.认