二年级语文下册：11《我是一只小虫子》.docx

11《我是一只小虫子》 教学目标： 通过各种识字方法，认识并理解“屁股、一泡尿、昏头昏脑、毛茸茸、摇摇晃晃、免费列车”等词语。学会写“尸字头”的三个生字。 通过填简单的思维导图，学习用简单的短语概括句子的内容，初步感知文章先总后分的结构特点。 通过对比，感受长句子中关联词运用的作用，初步学习使用“不然、但”来说一说句子。 通过想象，学习浸入文本，感受文本想象的丰富独特，体会语言的趣味。 教学过程 进入小虫子的世界，认识虫子，引入课文 5 师：今天，我们要进入一个虫子的世界，出示课题：我是一只小虫子。齐读课题3遍。 所以这节课，请大家把自己当成是一只小虫子，好不好？那我们长什么样子呢？出示图片。 观察图片，请你用：我是一只小虫子，我有（ ）的句式说一说。（如：长长的触角、圆圆的脑袋、两根长尾丝） 要求：能多用几个“有”更好，能配上简单动作也可以。 认识我们的小伙伴——屎壳郎、螳螂、天牛 出示图片。简单介绍： 屎壳郎：喜欢将粪便滚动成球形推着走 （认识生字“屎”，偏旁是“尸字头”，尸字头的字和人有关，“米”代表食物，经过人的消化后排出来就是“屎”） 螳螂：又称为刀螂，因为它有两把大刀，也就是前肢 天牛：两只角突出，触角很长 叫叫这些小伙伴的名字吧，请学生读一读。 师过渡：小虫子们最近在争论一个问题，当一只小虫子到底好不好？让我们来读一读课文。 初读课文，共填思