课件：说课课件-识别电容器.ppt

教材——教法学法——教学过程——教学反思——板书设计，依次显示 加入动画效果（去除4.3内容，整合4.1，4.2，4.4节的内容，吸之精华、取其概要） * 教法不能随意创造 流程 识别电容器 说课流程图 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 项目四 任务一 识别电容器 教材分析 电容器是电子设备中最基础也是最重要的元件之一 电容器符号 电容器作用 电容器概念 电容量 整合 基础： 万用表的使用有一定基础。 特点： 1、理论分析弱，缺乏学习主动性。 2、探究欲望高，动手能力较强。 学情分析 1.知道电容器的构造、符号和作用 2.掌握电容器的电容量和单位 知识目标 1. 从外观上判别正负极性。 2.会识读电容器的容量 技能目标 养成仔细观察，认真记录，规范操作和安全文明生产的职业习惯。 情感目标 重点 1.知道电容器的内部构造 2.掌握判别极性电容正负极的方法 难点 理解电容器的电容量 任务驱动 自主学习 问题探究 分组实验 实践操作 直观形象 激发兴趣 导入新课 贯穿课堂 微视频自学 合作探究 工作页导学 课中 课堂小结（3’） 推荐习作（2’） 微视频自学 简易电容器的制作 电容器充放电实验 电容器的的概念（5 ’） 电容器的构造（10 ’） 电容器的作用（5 ’） 课前 电容器的符号（5 ’）