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初中几何题思考方式和解题思路总结，先思后解超简单很多几何证明题的思路往往是填加辅助线，分析已知、求证与图形，探索证明。 证明题要掌握三种思考方式正向思维 对于?般简单的题目，我们正向思考，轻而易举可以做出，这里就不详细讲述了。 逆向思维顾名思义，就是从相反的方向思考问题。在初中数学中，逆向思维是非帝聿要的思维方式，在证明题 中体现的更加明显。 同学们认真读完一道题的题干后，不知道从何入手，建议你从结论出发。 例如：可以有这样的思考过程：要证明某两条边相等，那么结合图形可以看出，只要证出某两个三角 形相等即可：要证三角形全等，结合所给的条件，看还缺少什么条件需要证明，证明这个条件乂需要 怎样做辅助线，这样思考下去。 这样我们就找到了解题的思路，然后把过程正着写出来就可以了。 正逆结合对于从结论很难分析出思路的题目，可以结合结论和己知条件认真的分析。 初中数学中，一般所给的已知条件都是解题过程中要用到的，所以可以从已知条件中寻找思路，比如 给我们三角形某边中点，我们就要想到是否要连出中位线，或者是否要用到中点倍长法。 给我们梯形，我们就要想到是否要做高，或平移腰，或平移对角线，或补形等等。正逆结合，战无不 胜。 要掌握初中数学几何证明题技巧，熟练运用和记忆如下原理是关键。 下而归类一卜.，多做练习，熟能生巧，遇到几何证明题能想到采用哪一类型原理来解决问题。 证明题要用到哪些原理 ?证明两线段相等1.两全等三角形中对应边相等。2.同一三角形中等角对等边。3.等腰三角形顶角的平分线或底边的高 平分底边。4.平行四边形的对边或对角线被交点分成的两段相等。 5.直角三角形斜边的中点到三顶点距离相等。6.线段垂直平分线上任意一点到线段两段距离相等。7. 角平分线上任一点到角的两边距离相等。8.过三角形一边的中点且平行于第三边的直线分第二边所成 的线段相等。 9.同圆（或等圆）中等弧所对的弦或与圆心等距的两弦或等圆心角、圆周角所对的弦相等。10.圆外 一点引圆的两条切线的切线长相等或圆内垂直于直径的弦被直径分成的两段相等。11.两前项（或两 后项）相等的比例式中的两后项（或两前顼）相等。12.两圆的内（外）公切线的长相等。13.等于同 一线段的两条线段相等。 ?证明两个角相等 1.两全等三角形的对应角相等。2.同一三角形中等边对等角。3.等腰三角形中，底边上的中线（或高） 平分顶角。4.两条平行线的同位角、内错角或平行四边形的对角相等。5.同角（或等角）的余角（或 补角）相等。 6.同圆（或圆）中，等弦（或弧）所对的圆心角相等，圆周角相等，弦切角等于它所夹的弧对的圆周 角。7.圆外一点引圆的两条切线，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角。8.相似三角形的对应角 相等。9.圆的内接四边形的外角等于内对角。10.等于同一角的两个角相等。 ?证明两条直线互相垂直I.等腰三角形的顶角平分线或底边的中线垂直丁?底边。2.三角形中一边的中线若等于这边一半，则这 一边所对的角是直角。3.在一个三角形中，若有两个角互余，则第三个角是直角。4.邻补角的平分线 互相垂直。5.一条直线垂直于平行线中的一条，则必垂直于另一条。 6.两条直线相交成直角则两直线垂直。7.利用到一线段两端的距离相等的点在线段的垂直平分线上。 8.利用勾股定理的逆定理。9.利用菱形的对角线互相垂直。10.在圆中平分弦（或弧）的直径垂直于 弦。11.利用半圆上的圆周角是直角。 ?证明两直线平行1.垂直于同一直线的各直线平行。2.同位角相等，内错角相等或同旁内角互补的两直线平行。3.平行 四边形的对边平行。4.三角形的中位线平行于第三边。5.梯形的中位线平行于两底。6.平行于同一直 线的两直线平行。7.一条直线截三角形的两边（或延长线）所得的线段对应成比例，则这条直线平行 于第三边。 ?证明线段的和差倍分1.作两条线段的和，证明与第三条线段相等。2.在第三条线段上截取一段等于第一条线段，证明余下 部分等于第二条线段。3.延长短线段为其二倍，再证明它与较长的线段相等。4.取长线段的中点，再 证其一半等于短线段。5.利用一些定理（三角形的中位线、含3（）度的直角三角形、直角三角形斜边 上的中线、三角形的重心、相似三角形的性质等）。 ?证明角的和差倍分I.与证明线段的和、差、倍、分思路相同。2.利用角平分线的定义。3.三角形的一个外角等于和它不 相邻的两个内角的和。 ?证明线段不等1.同一三角形中，大角对大边。2.垂线段最短。3.三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。 4.在两个三角形中有两边分别相等而夹角不等，则夹角大的第三边大。5.同圆或等圆中，弧大弦大， 弦心距小。6.全量大于它的任何一部分。 ?证明两角的不等1.同一三角形中，大边对大角。2.三角形的外角大于和它不相邻的任一内角。3.