【大单元教学】微专题共点力的平衡课时共点力的平衡.pptx

相互作用-力共点力平衡 巨大的石块在两个峭壁的作用下悬挂在半空之中，在自然界中这种悬石景观往往让人叹为观止，说说石块受到哪些力的作用？这些力的方向大致朝向哪里？尝试做出石块的受力示意图。情境导入活动过程任务七 寻找生活中的平衡现象共点力平衡条件秋千是非常常见的游玩设施，人坐在秋千上静止时，秋千受到哪些力？这些力的作用线有什么特点？你还能举出其他例子吗？T1T2 力的作用线交于一点mgF活动过程任务七 寻找生活中的平衡现象共点力平衡条件根据初中所学,若物体只受两个力作用而处于平衡状态(静止或匀速直线运动状态),如图所示,则两个力满足什么关系?二力平衡若物体只受两个力作用而处于平衡状态,则这两个力一定大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，它们的合力为0.活动过程任务七 寻找生活中的平衡现象共点力平衡条件若物体受三个力的共同作用(不平行)而平衡,如图所示,则这三个力满足什么关系?三个力平衡若物体只受三个力作用而处于平衡状态,根据力的合成法则，可以把任意两个共点力用一个合力来等效替代，这样就把三力平衡转化成了二力平衡。活动过程任务七 寻找生活中的平衡现象共点力平衡条件如果受四个力、五个力而平衡,则这些力满足什么关系?共点力平衡物体在n个共点力作用下处于平衡状态，则其中任意n-1个力的合力与第n个力等大、反向、且作用在同一条直线上。即物体在多个共点力作用下处于平衡状态时，这些力的合力为0活动过程任务七 寻找生活中的平衡现象共点力平衡条件?例1:如图所示,此时小轩正沿竖直岩壁缓慢攀登.由于身背较重 的行囊,重心上移至肩部的O点,总质量为60kg.此时手臂与身体垂直,手臂与岩壁夹角为θ=53,则手受到的拉力和脚受到的作用力分别为多大?(设手,脚受到的作用力均通过重心O)F合F1F2?F1θF2?G?G活动过程任务七 寻找生活中的平衡现象共点力平衡条件例2:小飞飞来到户外旅行,晚上搭起了一个帐篷.为了系住一根直杆,绳OA,OB,OC在同一平面,绳OA和OB的拉力相同,夹角θ=9,已知绳能承受的拉力与绳的横截面积成正比,那么在这种情况下,选择OC绳的直径应是OA,OB绳的几倍??FCy?xC??FCyFCx?OABFB?FA活动过程任务七 寻找生活中的平衡现象多个力作用下的平衡例1:小球被轻质细绳系住,斜吊着放在光滑斜面上,小球与斜面均处于静止状态,设小球质量m = 2kg，斜面倾角α = 45,细绳与竖直方向夹角θ = 30，求绳子的拉力大小。?F2θF1方法总结若研究对象受到三个力，且三个力之间的夹角是已知的，可以利用三角形法结合正弦定理快速求解各个力的大小。αα?θG活动过程任务七 寻找生活中的平衡现象多个力作用下的平衡例2.如图所示，质量等于的木块套在水平固定杆上，并用轻绳与质量的小球相连。今用跟水平方向成角的力拉着球并带动木块一起向右匀速运动，运动中、相对位置保持不变，取。求：?F1?轻绳与水平方向的夹角；木块与水平杆间的动摩擦因数。xx?（1）处于平衡状态，其合力为零，以为研究对象，做出受力示意图并正交分解：FNF1f提示1提示2?F2?（2）、整体处于平衡状态，可看作整体，系统所受合力为零。以、整体为研究对象.mgθyy(M+m)g活动过程任务七 寻找生活中的平衡现象多个力作用下的平衡试讨论下解决平衡问题的一般步骤求解问题并进行讨论画出受力示意图依据共点力平衡条件列力的平衡方程对研究对象进行受力分析三角形法/平行四边形法选择合适的解法选择研究对象正交分解法系统整体根据问题的需要单个物体活动作业 某同学表演魔术时，将一小型条形磁铁藏在自己的袖子里，然后对着一用细线悬挂的金属小球“指手画脚”，结果小球在他神奇的功力下飘动起来．假设当隐藏的小磁铁位于小球Q的左上方某一位置C(CQ与竖直方向的夹角为θ)时，金属小球偏离竖直方向的夹角也是θ，如图所示。已知小球的质量为m，重力加速度为g。再 见