高考备考指导高中数学复习重在技巧.pdfVIP

2019年高考备考指导高中数学复习重在技 巧 高考数学学科的考试既考查中学数学的基础知识和方 法，又考查考生进人高校继续学习的潜能。因此，既突出对 基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考察，又强调能 力立意，以数学的基础知识为载体，考察学生的数学能力， 包括思维能力、运算能力、空间想象能力及分析和解决问题 的能力。同时注意考察学生的创新能力。 1.全面复习夯实基础 打好基础，首先必须重视数学基本概念、基本定理（公式、 法则）的复习，在理解上下功夫，整体把握数学知识。这部 分内容的复习要做到，不打开课本，能选择适当途径将它们 一一回忆出来，它们之间的脉络框图，能在自己大脑中勾画 出来。如函数可以利用框图的形式由粗到细进行回忆。 概念要抓住关键及注意点，公式及法则要理解它们的来源， 要理解公式法则中每一个字母的含义，即它们分别表示什 么，这样才能正确使用公式。 在平时的学习时，不要满足这个问题我们会解出答案就行 了，而其他的方法却不去研究了，尤其课堂上，老师通过一 个典型的例题介绍处理这种问题有哪些方法，可以从哪些不 同的角度来思考问题。事实上，从宏观上讲，方法没有好坏 之分，只是在解决具体的问题时才有优劣之分，更重要的是 第1页/共4页 要关注通性、通法的掌握，而不能仅关注此问题特殊的、简 单的方法。因此课堂上，每一种方法我们都应积极思考，认 真研究并掌握，这样在解决具体问题时才能游刃有余。 2.突出重点因人而异 在考试说明的要求中，对知识的考查要求依次为了解、理解 和掌握、灵活和综合运用几个层次。一般地说，要求理解的 内容，要求掌握的方法，是考试的重点。在历年考试中，这 方面考题出现的概率较大；在同一份试卷中，这方面试题所 占有的分数也较多。突出重点，不仅要在主要内容和方法上 多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联 系，以主带次。主要内容理解透了，其他的内容和方法就迎 刃而解。 3.不断内化提高分析和解决问题的能力 这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周 一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学 生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽 量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责 任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期 外，一年便可以积累40 多则材料。如果学生的脑海里有了 众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 多做练习，但不能仅满足于得到问题的答案，要对做过的类 似问题放在一起及时进行比较总结，将问题解决方法进行总 第2页/共4页 结，解决的步骤程序化，以更好指导自己以后的解题，再在 应用的过程中不断调整，这样可以事半功倍，从而提高自 己分析、解决问题的能力，这是获得优异成绩的关键所在。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确 模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注 意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师 的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有 致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼 儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是 让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听， 用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记， 边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思， 听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故 事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼 儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记 忆，又发展了思维，为说打下了基础。 编辑：张健 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿 阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期 抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情 况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故 事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很 第3页/共4页 快。 第4页/共4页