1《古诗二首》（教案）二年级下册语文部编版1.docxVIP

部编版二年级下册第1课《古诗二首》教学设计 《古诗二首》教学方案 第1课时 【教学目标】 1.认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、童、趁”3个字。 2.能正确、流利地朗读《村居》，背诵《村居》。 3.想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春天美景。 【教学重点】 想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 【教学难点】 想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 【教学过程】 一、课程导入 1.引导：小朋友，春天已经悄悄来到我们身边，你想用哪个词语来形容春天呢？ 预设：万紫千红、春暖花开、春色满园、春回大地…… 2.过渡：这些美好的词语，总能唤起我们对春天的无限遐想。诗人高鼎笔下的春天又会是怎样的呢？今天我们就一起走进《村居》这首诗。（板书：村居） 设计意图：通过词语激活学生对春天的记忆，为学习课文做好准备。 二、夯实基础 1.情境听读 播放《村居》朗读音频，学生听读古诗，初步感知诗文内容。 听读要求： （1）注意字词读音。 （2）注意断句和节奏。 2.诵读正音 （1）出示要求会认的生字、课本中标注的及易读错的汉字。 （2）学生自由朗读古诗，随后正音、齐读。 自读要求： ①自由朗读古诗，读准字音。 ②把古诗读给同桌听一听。 （3）随机点名朗读。 朗读点拨：注意读准“莺（yīng是后鼻音）”“拂（fú）”“堤（dī不要读成tī）”“柳（liǔ）”“醉（zuì是平舌音）