繁星灿烂之美———家庭、城乡、民族差异下的小学班级管理-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

在《义务教育语文课程标准》中，课程基本理念要求正确把握语文教育的特点。 事》四个文本，以“另外一个角度品析狐狸形象”为主线，让孩子们从十个词语中选择一两 其中提到：语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对 个送给对应文本中的狐狸，逐渐引导孩子们从不同视角认识狐狸，从而打破传统的关于狐 语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学生思想情感 狸“欺骗”“狡猾”“邪恶”形象的偏见，带领他们认识不同文学作品中丰富多彩的狐狸形 所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，尊重学生在语文学习过程中的独特 象，在多元解读中锻炼学生的思维，培养孩子正确