浅析合作学习在小学高年级小组数学课堂中的应用-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019005期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

１．教师与学生的互动。 结语 比如在课堂上对三角形性质进行讲解时，教师可以提前准备几张白纸，将纸沿着不同 总而言之，优化初中数学课堂对话，促进数学课堂有效互动的关键是充分尊重学生为 方向对折成三角形状，然后打开让同学们比较一下对折前后纸的特征，然后用另外的白纸 主体的权利，让学生掌握学习的主动权，彻底改变以往那种教师满堂灌的传统观念，把学 分别对折成等腰三角形、等边三角形以及其他的三角形形状，再让学生们进行对照研究， 生当做交流的朋友，多多听听学生的意见，课堂上让学生能够主动讨论