北师大版四年级上册《温度》教学设计.docx

北师大版四年级上册《温度》教学设计 教学内容:北师大版小学数学四年级上册第七单元第一课 教学目标: 1．结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法。 2．会用带“+”的数表示零上温度和用带“-”的数表示零下温度，理解实际意义并能在具体情境当中比较两个负数的大小。 ??? ? 教学重点：能正确读写温度。 ? 教学难点：比较两个零下温度的大小。 教学准备：PPT，口算卡片，磁性红花。 教学过程: 一、创设情境，引入新课。 ????相反动作游戏。 ???(a)我很高——矮　　(b)我很瘦——肥　(c)我很丑——美　　　 ???(d)我蹲下——起立　(e)我出“”号—— “”号 ?? ???(f)我很冷——热 ????小结：生活中有很多意义相反的量，例如游戏中做对了+10分，做错了-10分。 ????1．同学们喜欢旅游吗？（喜欢） ????2．你最想去哪里？（北京、上海……） ????3．当收拾行装，准备衣服时，我们必须先了解那个地方的（ ??）情况？（天气）有谁知道敦煌今天的气温是多少？（-10℃-5℃）今天我们就来学习《温度》。（板书课题）??? 二、出示学习目标。 1．结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法。 2．会用带“+”的数表示零上温度和用带“-”的数表示零下温度，理解实际意义并能在具体情境当中比较两个负数的大小。 三、预习自测。?????????????????? 出示84页主题图。这是中国地图和其中5个城市的温度记录。学生自读，分析气温的冷热情况。 （1）独立探索任务：这一天北京的温度是零下2℃-5℃，如果不用文字叙述的方式来说明温度，你还有什么办法表示这两个温度？画一画，写一写。 （2）小组内交流并整理，全班汇报。 ??? （3）体会负数产生的必要性。 ???四、小组合作探究新知。 1．学生观察温度计，说一说看到了什么，温度计上温度的排列有什么特点。（先课件出示，再观察自制的温度计。） 2．独立完成：课本84页第二个问题，在温度计上标出5个城市的温度。（强调：温度计上不用写“+”和“-”。）???? ???五、当堂检测。???? 课本84页第三个问题。 1.说一说：零下2℃，零下4℃和零下17℃，分别表示哪个城市的哪个温度。 2.用带“+”“-”的数表示3个温度。 3.讨论：哪个温度最低？ ??六、课堂总结。 ????今天，我们有什么收获，你能谈谈吗????? 七、布置作业。 ?“练一练”第三题。 ???? 八、板书设计 ?? ? 温??度 0℃ ??????分界点?????????????????????敦煌-10℃-5℃ +5℃表示零上5摄氏度 -2℃表示零下2摄氏度