利用护理干预提高老年患者口服用药安全性认知掌握情况（临床医学论文资料）.docVIP

利用护理干预提高老年患者口服用药安全性认知掌握情况（临床医学论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“护理学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4699字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：利用护理干预提高老年患者口服用药安全性认知掌握情况 2 1资料与方法 2 1.1一般资料 2 1.2方法 2 1.3观察指标 3 1.4统计学分析 3 文2：老年患者跌倒事件分析与护理安全 5 1 临床资料 5 2 跌倒原因分析 5 3 对策 7 3.3 实施全方位的安全管理 7 4 讨论 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 正文 利用护理干预提高老年患者口服用药安全性认知掌握情况（临床医学论文资料） 文1：利用护理干预提高老年患者口服用药安全性认知掌握情况 临床上患者在接受口服药物治疗的过程中，其是否遵循医嘱服药会对其用药安全及用药效果产生直接的影响，老年人随着年龄的增长，各方面身体机能都存在一定的减退现象，很多老年人都存在记忆力减退等问题，这都会对其口服用药的实际情况产生一定的影响，给予其有效的护理干预是非常必要的[1]。本文就主要对护理干预在提升老年喊着口服用药安全性认知掌握度方面的作用予以分析探讨，现报道如下： 1资料与方法 1.1一般资料 本次研究中随机选取我院2016年4月至2017年6月间收治的老年人患者40例，其中男女患者分别为23例、17例，年龄67~79岁，平均（73.2±1.1）岁，所有患者都是合并有多种疾病，在开展治疗时，需要长期口服用药。 1.2方法 针对老年人口服用药安全性认知掌握现状，为其开展具有针对性的护理干预，具体护理措施为：（1）开展与口服用药安全有关的用药健康教育，在患者入院之后，就要对其口服用药安全性认知掌握情况有一个全面的了解，对其实际情况做出准确的评估，并要分析导致其口服用药安全性认知掌握度不高的主要原因，从而有针对性的为其讲解与口服用药安全性有关的知识点，患者整个住院期间都由责任护士为其开展健康教育，除了口头进行相关知识点的讲解之外，还可以组织患者进行心得交流，或者是观看与用药安全相关的宣传片，并邀请相关专家来院开展口服用药安全讲座[2]；（2）开展与疾病及口服用药安全的认知教育，以便于促进患者养成良好的口服用药行为，可以通过为患者发放杂志、小册子、填写口服药卡等方式，让患者了解到更多的与疾病及口服用药安全有关的知识，对于存在记忆力低下症状的患者，应采用通俗易懂的方式为其开展反复的宣教，以便于其能够认识到安全用药的重要意义；（3）为患者开展有效的口服用药时间指导，合理的给药时间对于提升用药效果具有良好的促进作用，那么就需要在开展护理干预的过程中，针对不同药物剂型，选择不同的药用时间，例如：阿司匹林需要饭后服用；降血脂药物需要睡前服用；降压药物需要清晨醒后服用[3]；（4）为患者开展正确服药方法指导，叮嘱患者尽量不要干吞药片，应用温开水服药，防止药物在食管壁上粘附或者是进入到胃肠当中对患者的食管黏膜产生刺激作用。并要在服药时，严格遵循医嘱服药，一些患者为了尽可能的早的缓解症状，自行的加大口服药物剂量，或者是为了减少副作用自行的减小药物剂量，这都是绝对不允许的，这种不规律、不科学的服药方式会影响到其用药安全，甚至是生命安全[4]；（5）做好患者的出院指导工作，对于慢性病患者，仅靠住院期间短时间内的口服药物治疗是远远不够的，往往还需要在出院之后开展长期的口服药物治疗，那么做好其出院指导工作就显得非常的必要，认真叮嘱患者各种药物的用法用量，并要定期通过电话随访、上门回访、定期复诊等方式对患者的用药情况进行持续性干预，从而保证其用药安全及用药效果[5] 1.3观察指标 对比分析患者开展护理干预前后用药安全性认知掌握情况，主要是从服药依从性、服药方法正确性、服药时间合理性、错服药次数几个方面开展评价。 1.4统计学分析 以SPSS18.0来处理本次研究中的相关数据，结合实际数据处理需求，以t检验处理计量资料，以卡方检验处理计数资料，若是差异存在统计学意义，则以P0.05来进行表示。 2结果 通过开展护理干预，老年患者口服用药安全性认知度与护理干预前相比有了明显提升，并且P0.05，差异具有统计学意义。具体数据如表1所示： 表1两组患者口服用药安全性认知度比较（n， 开展护理干预前，老年患者错服药次数为2.61±0.71；开展护理干预后，老年患者的错服药次数为1.12±0.36。二者之间存在明显差异，且P0.05，差异具有统计学意义。 3讨论 随着我国人口