第3课《”飞天“凌空》 （共22张PPT）部编版语文八年级上册.pptxVIP

特写：指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈的视觉效果。新闻特写，截取事件中最具有价值、生动感人，富有特征的片段和部分予以放大。“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记新闻特写1.主题：“飞天”凌空 副题（解释补充说明）：跳水姑娘吕伟夺魁记2.“飞天”：佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神。梵语称神为提婆，因提婆有“天”的意思，所以汉语译为飞天。1.主题：“飞天”凌空 副题：跳水姑娘吕伟夺魁记2.“飞天”：佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神。梵语称神为提婆，因提婆有“天”的意思，所以汉语译为飞天。3.凌：登上、升上，会当凌绝顶 魁：第一，罪魁祸首字音字形分段学习字音字形翘（qiáo）首 轻盈（?yíng） 悄（qiǎo）然 哧（chī） 由衷（zhōng）屏（bǐng）息敛（liǎn）声眼花缭（ liáo）乱分段学习 第1-4段分段学习（一）学习1-4段（1）齐读1-4段（2）第1-4段各成一个镜头，结合课本自带的旁批，尝试用“吕伟+做什么”的句式概括每个镜头的内容：例：第1段：吕伟站在高台上 第2段：吕伟起跳腾空 第3段：吕伟翻腾转体 第4段：吕伟顺利入水 （3）任选话题，思考讨论这部分的：①连续动词的使用 ②优美的修辞手法③分析下面四组词语的共同点：“轻舒”和“双臂” “托”和“身体” “前伸”和“手指” “展开”和“身体”分段学习（一）学习1-4段（3）任选话题，思考讨论这部分的：①连续动词的使用： 第一段：站、轻舒、轻舒，举起，蹬，飞去第二段：翻腾，转体，展示，前伸，绷直第三段：展开，插进 写作技巧①：连续使用动词使画面生动②优美的修辞手法：白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（比喻）酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻）像轻盈的、笔直的箭（比喻）几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”（拟人）写作技巧②：运用新鲜的比喻分段学习（一）学习1-4段（3）任选话题，思考讨论这部分的：①精彩的动作描写 ②优美的修辞手法③分析下面四组词语的共同点：“轻舒”和“双臂” “托”和“身体” “前伸”和“手指” “展开”和“身体”前面是动作，后面是身体部位写作技巧③：描写动作时要结合身体部位分段学习小结：①连续使用恰当的动词使画面更生动②运用新鲜的比喻手法③描写动作时要结合身体部位知识卡片一 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕（bǐ）谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。——《从百草园到三味书屋》知识卡片二 那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远，那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，被武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打得五六十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，一点也不能动弹了，只剩下口里喘气。——《武松打虎》分段学习 第5-8段分段学习（1）齐读5-8段（2）圈点勾画，在场的哪些人都有什么不同的反应？例：第5段：“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。（3）证明该部分的某段运用了由点及面的写法（4）描写在场所有人的反应是为了体现这篇新闻特写的主题____________（用原文回答）分段学习（2）圈点勾画，在场的哪些人都有什么不同的反应？例：第5段：外国记者跳了起来：“妙！妙极了！” 观众拍掌欢呼 第6段：裁判亮出了9.5分的高分。 第8段：印度观众惊叹：“了不起，你们中国的人才太多了！” （3）证明某段运用了由点及面的写法 第5段 “妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。（点） 这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。（面）分段学习（4）描写在场所有人的反应是为了体现这篇新闻特写______________________________ （用原文回答） 像这样，通过其他人物映衬和环境的烘托，体现文章中心内容和思想主题的描写方式叫作侧面描写。 描写在场所有人的反应，就是为了