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初中语文八年级新教材教学计划 初中语文八年级新教材教学计划 1 一、指导思想： 以国家《基础教育课程改革纲要》为指导，以《全日制义务教育俞文课程标 准》的理念和目标为依据，遵循语文教育的规律，充分考虑未来社会对人才语文素 养的要求。科学整合地学习内容，在注重基础的同时，展示汉语的无穷魅力。重视 语文的熏陶感染作用，重视培养儿童的语文实践能力，让儿童体会到语文学习的快 乐。引导帮助学生形成自主、合作、探究的学习方式。引导学生在生活重学语文、 用语文。 二、教学目标： 1、培养习惯 继续掌握正确地读写姿势，养成良好的读书习惯。 继续掌握正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯。 培养认真听讲、积极思考的良好习惯。 2、识字写字 学会 226 个生字，要读准字音，认清字形， 了解字词在语言环境中的意思，并 能依照笔顺规则、按田字格里的范字书写正确。 会认 281 个生字和 11 个多音字，要能读准字音。 3、阅读 继续学习正确、流利的朗读课文。能正确读出长句子中的停顿。学习分角色朗 读课文，逐步做到有感情。 能联系语言环境和生活实际。了解常用词语的意思。 能想象课文所描述的情境，大致了解课文的大意。 4、写话 尝试运用在阅读和生活中学到的词语写话，鼓励学生大胆自由地表达。 5、口语交际： 愿意用普通话与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 能用几句连贯的话把交际的内容表达出来。 三、班级情况分析 本班共有学生 32 人，其中男生 15 人，女生 17 人。 1、要重视习惯的培养。 经过了一年的语文学习，学生的语文学习兴趣依然十分浓厚，大多数学生也养 成了语文学习的习惯，比如说课前预习、上课积极发言、书写很认真等等。然而有 的学生学习的自觉性较差，特别是在家里学习时由于没有人督促，养成了一些不良 的学习习惯。良好习惯对形成人的良好素质至关重要，它可以使学生终身受益。因 此，在二年级，我们仍然把重视学生良好学习习惯的培养贯穿于语文教学的过程之 中。继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，务必使学生养成 “姿势不对不读 书”、 “姿势不对不写字”以及“既要把字写对，更要把字写好”的习惯。还要把 培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯作为一个重点来抓。要想方设法，激 发学生背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感，培养他们边背诵边想象、边背诵边 思考的能力，不仅要使他们熟练地背诵指定的内容，更要使他们喜读乐背。 2.要更加充分地发挥朗读在语文学习中的重要作用。 学习汉语很重要的一条就是要重视熟读的训练。引导学生读书，是对学生进行 语文基本功训练的根本途径。我班学生比较喜欢朗读，因此，在教学过程中，要以 “读”为主，恰当安排好 “读，讲，练，演”的关系，要读得充分一些，讲得精当 一些，练得实在一些，用课文的语言来规范儿童的语言，增加他们的积累，逐步内 化为他们自己的语言。 初中语文八年级新教材教学计划 2 一、指导思想 本学期继续以学校教育教学工作计划为依据，认真学习课改理论，深入贯彻落 实“和谐高效对话型课堂”教学研究，更新教学观念;落实自主探究合作的课堂教 学模式，打造真实课堂，提高课堂效益;打造和谐课堂，提升课堂品质。形成良好 的语文学习氛围，为学生的终身、全面发展而不断努力。 二、班级分析 初二的学生在听、说、读、写四项基本技能方面还存在不足，尤其是在阅读和 写作方面水平较低，程度也参差不齐。初一学生基础尤其差，要在下一阶段着力进 行基本功与能力拔高训练。在阅读能力方面：在理解文章，分析内容，概括语言、 表达方面都有待提高;在写作方面，文章无亮点、主题不够明确、语言不出彩、形 式无新意等问题还依然存在，需要进一步加强读写指导与训练。 三、教材分析 初二语文下册分为三大块：整合优化单元、专题、名著导读。每单元含课文 5——6 篇，各单元课文编写前都有一则介绍某种主题文章的学习方法的短文。初 二下册教材有 4 个现代文单元，1 个文言文单元。其中现代文单元基本按照主题分 类。每篇课文后的“研讨与练习”与单元后“综合学习.写作.口语交际”设计相关 的题目，帮助学生理解单元主题，提高自主独立学习的能力，并从中提炼写作题 材，进行相应的写作训练。 四、本学期教学的主要目的要求 初中语文教学要立足于学生的终