幼儿园中班健康《如果遇到陌生人》教学设计.pdfVIP

幼儿园中班健康《如果遇到陌生人》教学设计--第1页 中班健康《如果遇到陌生人》 活动目标： 1、学习机智、礼貌的对待陌生人,知道不能轻信陌生人. 2、学会与大人走丢时、一个人独处时与陌生人交往的技巧.（重点） 3、在情景模拟中,增强与陌生人交往过程中的自我保护意识.（难点） 活动准备： 经验准备：幼儿有与陌生人交往的经历,并了解一些与陌生人交往的 注意事项. 活动过程： 一、讲述故事,结合已有经验使幼儿知道不能轻信陌生人. 1、讲述故事第一段,提问：为什么妈妈说明明做的对呀？ 2、讲述故事第二段,提问：猜猜妈妈还说了那些应该注意的事情？ 3、进行小结：社会中有很多陌生人,这些人当中,大部分是好人,也 会有坏人,小朋友年龄这么小,不能轻易分辨出陌生人,你需要保护自己, 不要轻易相信不认识的人. （设计意图：本环节利用移情训练法,通过倾听故事,让幼儿知道有 礼貌、机智的对待陌生人,知道不能轻易相信陌生人,从而实现目标一.） 二、欣赏课件,在情景中学习走丢后与陌生人交往的技巧. 1、播放课件,提问：你小朋友和爸爸妈妈遮超市,不小心走丢了,周 围都是不认识的人.这个时候你应该请谁来帮忙呢？ 2、教师扮演不同职业的工作人员,提问：现在你找到他们了,你应该 怎样和这些人说呢？你怎样能一眼看出他是售货员、收银员、保安呢？ 幼儿园中班健康《如果遇到陌生人》教学设计--第1页 幼儿园中班健康《如果遇到陌生人》教学设计--第2页 3、讨论：还有哪些地方容易发生小朋友走失的情况？ 4、进行小结：在人多的地方,小朋友要拉好爸爸妈妈的手.万一遇到 走丢的情况,不要慌张,就像在超市里一样,找一些可以相信的人来帮助 你,解决这个困难. （设计意图：社会活动应从生活中来再到生活中去,体现社会性教育 的生活化原则.本环节联系生活中超市走丢的情况 ,让幼儿知道在遇到 困难是如何向陌生人求助,从而实现目标二,解决本节活动的重点.） 三、请幼儿观看课件,参与互动游戏,了解基础如何机智礼貌的对待 陌生 . 1、介绍规则：认真看画面,仔细听题目,运用小标志判断对错并说出 理由,答对或者说清楚理由都可以贴一个大拇指. 2、开始游戏,鼓励幼儿积极想办法,用礼貌的话拒绝陌生 . 情景1：公园遇到陌生 .提问：宝宝跟不认识的人走了,对不对？陌 生人非要抱你走怎么办？教师可以扮演陌生 ,演练相关情境. 情景2：接陌生人的电话.提问：丁丁在电话里这样说,对不对？如果 你是丁丁,你会怎样接这样的电话？利用电话当道具 ,幼儿模拟接到陌 生人询问家庭秘密的电话,一起讨论如何回应. 情景3：妈妈的同事敲门.提问：宝宝没开门,对不对？怎样有礼貌地 对阿姨说,让她高兴的离开呢？教师利用小椅子当门 ,请幼儿模拟如何 拒绝阿姨进门. 情景4：陌生人给东西.讨论：应不应该收？为什么？请幼儿选择“收 下”或者“不收”,分别站在教师左、右两侧,阐述自己的理由. 3、进行小结：让幼儿知道应对陌生人的方法很多,面对陌生人时不 要害怕,重要的是想办法保证自己的安全. （设计意图：本环节通过一系列模拟生活中场景,让幼儿设身处地的 幼儿园中班健康《如果遇到陌生人》教学设计--第2页 幼儿园中班健康《如果遇到陌生人》教学设计--第3页 去思考冰箱除解决方法,从而实现目标三并解决本节课的难点目标.） 活动延伸： 请其他班级的家长扮演陌生人到班级内进行“如果遇到陌生人”的