一年级语文上册第八单元课文12雪地里的小画家教学设计新人教版.pdfVIP

一年级语文上册第八单元课文12雪地里的小画家教学设计新人教版--第1页 《雪地里的小画家》教学设计 一、教学目标 1.正确认读“群、竹”等10个生字,读准多音字“着”的字音；会正确规范书写“竹、牙” 等5个生字和横折弯钩1个笔画。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 3.结合插图,知道小动物脚印的不同形状,了解青蛙冬眠的特点。 4.让学生初步了解动物冬眠的知识,培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。 二、教学重难点 教学重点：识字、写字,掌握“横折弯钩”这个笔画的写法。背诵课文,感受“小画家”雪地 作画的快乐之情。 教学难点：结合插图,知道小动物脚印的不同形状,了解青蛙冬眠的特点。培养学生喜爱小动 物、热爱大自然的情感。 三、教学过程 （一）视频导入新课 1.下雪了,你们通常会做些什么呢？观看视频,体会下雪的快乐。 2.出示课题。齐读题目。 【设计意图】好的导入能激发学生的学习兴趣,带着满满的热情进入课文的学习。用动画视 频,激发学习兴趣。 （二）识记生字 1. 朗读课文,读准字音,读好停顿。 （1）教师范读课文,学生跟读。 （2）学生反复朗读课文,教师随时纠正。 2.检查字音,识记生字。课件出示生字,交流识字的方法。 (1)课件出示生字,学生同桌互相读生字。 (2)全班齐读生字,一个读两遍。 3.学习多音字“着” （1）前一课我们刚学了它的一个读音“zhe”,在本课“睡着”中它读zháo,做动词。 （2）练习“着”的读音。 4.加一加识记生字。“力”加两点是“为”,“力”加“口”是“加”,“同”加三点水是“洞” 1 一年级语文上册第八单元课文12雪地里的小画家教学设计新人教版--第1页 一年级语文上册第八单元课文12雪地里的小画家教学设计新人教版--第2页 5.学习生字“参”。 (1)让学生选择一个生字与“加”组词。出示词语“参加” (2)出示句子,帮助学生理解词义。 (3)让学生用“参加”说话。 6.学习生字“群”。呈现一个小朋友、两个小朋友、一群小朋友的图片,让学生体会到“群” 这个字是表示数量多的意思。 7.学习生字“步”。出示图片和词语理解字义。 【设计意图】识记生字是一年级语文教学的重点,采用多种方式自主记忆生字,以提高学生分 析字形、识记生字的能力。图文结合、猜字都能很好地激发学生的兴趣。 8.书写指导 (1)学习笔画“横折弯钩”,出示课件。 (2)出示生字课件,让学生观察范字,注意田字格里的关键笔画。教师示范书写,提示书写要领, 学生书空。 (3)学生书写,教师巡视检查。 【设计意图】使学生掌握汉字的基本笔画,能按照笔顺规则写字,注意间架结构。每一次写字 指导教师都要强调写字姿势,纠正学生不对的执笔、坐姿等,提醒学生做到三个“一”,书写 要规范、端正、整洁,努力使学生养成良好的书写习惯。9.去掉拼音读生字,了解学生的掌握 情况。 （三）课文解读 1.整体感知：想一想：雪地里都有哪些小画家？出示“小鸡、小鸭、小狗、小马”。 2.学习前两句话,读课文时有没有发现一个特殊的符号,谁发现了这个符号？(！) 指导学生读出兴奋喜悦的语气。 3.想一想：这群小画家分别画了些什么？出示四张图片,帮助学生更形象的理解。 4.想一想：他们用什么画画？这真是画吗？ 5.想一想：从小画家们的作品中你能知道它们的脚印有什么特点吗？启发