一年级语文上册第二单元汉语拼音3bpmf教学设计新人教版.pdfVIP

一年级语文上册第二单元汉语拼音3bpmf教学设计新人教版--第1页 《b p m f》教学设计 一、教学目标 1.正确认读b、p、m、f,读准音,认清形,能正确书写。 2.正确拼读b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成的音节;初步掌握两拼音节的拼读方法。 3.借助拼音,正确认读“爸爸、妈妈”2个词语,认识“爸、妈”2个生字。 二、教学重难点 教学重点： 声母b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成的音节的正确拼读。 教学难点： 初步掌握两拼音节的拼读方法。 三、教学过程 (一)复习导入 1.同学们,前两节课我们学习了一些拼音,大家还记得吗?开火车读一读。 2.请一名同学读一读下面的字母,其他同学仔细听,看有什么发现? 【设计意图】复习巩固学过的拼音及声母的发音特点,为本节课中带声调拼读音节做好铺垫。 (二)教授新课 这节课,我们再来认识四个拼音朋友,你们愿意吗? 1.学习声母b。 (1)请大家打开语文书,看图片。你从图上看到了什么？我和爸爸爬山坡,收音机里放广播。 两个小朋友捉迷藏,男孩蒙上眼睛用手摸。 (2)小男孩手里拿着收音机放着广播。广播广播bbb,拉开天线听广播。请同学们跟着老师一 起读。 (3)大家再来听老师是怎么读的?(声音轻又短) (4)同学们自己都来试着读一读。指名读。 (5)请大家继续看图片,哪位同学还有发现? 2.学习声母p、m、f。 (1)请你和学习伙伴一起边看边说有什么发现。 (2)图片中画着一个小哥哥和一位老爷爷在山坡上走。山坡山坡ppp,迎着大风爬上坡。小哥 1 一年级语文上册第二单元汉语拼音3bpmf教学设计新人教版--第1页 一年级语文上册第二单元汉语拼音3bpmf教学设计新人教版--第2页 哥的上衣上有个白色的字母。这个字母就读p。听老师范读后学生认读。 (3)观察b和p,看看它们有什么不一样？结合数字6、9和手势强化记忆b和p。 (4)右下的图片上画着一个小弟弟和一个小妹妹在门洞玩捉迷藏的游戏。两个门洞连在一起 的样子和字母m很像。两个门洞mmm,蒙上眼睛mmm。老师范读m后,学生读。 (5)图片上的老爷爷拄着拐杖。f这个字母样子和老爷爷手中拄着的拐杖很像。迎着大风fff, 一根拐杖像个f。老师范读后,学生练读。 (6)b、p、m、f四个字母大家都认识了吗?学生开火车读。 【设计意图】巩固借助图片认读拼音的学习方法,为学生自主学习打下基础。借助学生已有 的口语经验和相关的生活经验,引导学生探究发音方法,认清字形,从而将枯燥的拼音教学化 难为易,寓学于乐,增添学习拼音的情趣。 3.识记字母的形,指导书写。 (1)这四个字母怎么写呢? b：竖、右半圆;写法：第一笔竖起笔在拼音格中间偏左的位置,一线的下面一点(不要顶线), 要写直,收笔在三线上;第二笔右半圆和写 a 的左半圆一样起笔和收笔在二线下一点和三线 上一点,笔画要流畅。 p：竖、右半圆;写法：第一笔同b位置写法一样;第二笔的右半圆写在上格中,写法和b 的第 二笔一样。 m：竖、右弯竖、右弯竖;写法：第一笔竖起笔在拼音格中间偏左的位置,写在二线和三线之 间要直;第二笔右弯竖起笔要在一笔竖下面一点,弯要圆,竖要直;第三笔写法和要求与第二 笔一样。注意m 的两个门洞要宽窄一致,整个字母占满中格。 f：左弯竖、横。写法：第一笔左弯竖起笔在拼音格中间偏右一点的位置,在上格中间的位置 起笔向上写弯,不要碰到一线(弯写得要圆润);二笔横写在二线下面一点,要写得短