中班语言绘本《三只蝴蝶》说课稿1.pdfVIP

中班语言绘本《三只蝴蝶》说课稿1--第1页 《三只蝴蝶》说课稿 说内容：语言 幼儿 《三只蝴蝶》 说教材： 这篇故事以浅显易懂的文字生动形象地描写 了三只蝴蝶的感人故事,同时向小朋友们讲诉了 小蝴蝶们坚定不移、团结友爱、相互关心的美好 情感。借着这篇故事,可以建立起小朋友们之间 相亲相爱永不分离的美好情感,同时对小朋友们 以后的成长、相互之间感情的陶冶起到了很大的 作用。 从教材编排看,文中角色较多语言生动趣味性 强,可以有意识的训练小朋友对短剧的朗读、理 解能力。从教材结构看,故事3、4、5 自然段内 容相仿,且内容短小精练,突出了三只蝴蝶的深厚 友情,也是小朋友们进行表演的最佳范例。同时 课程标准也明确指出了表演是最经常、最重要的 训练。尤其幼儿教育中更应该重视表演,充分分 挥幼儿的表演能力、培养兴趣、陶冶情感的作用。 这篇故事的教学目的是：观看课件、欣赏故 事、了解故事内容、鼓励幼儿记住故事名称、学 中班语言绘本《三只蝴蝶》说课稿1--第1页 中班语言绘本《三只蝴蝶》说课稿1--第2页 习讲故事中反复出现的对话和短句,在对故事有 了深刻了解的基础上尝试表演角色表演故事,为 了更直观,生动和引起幼儿的兴趣,我准备了教具 1.课件（动画片《三只蝴蝶》）2、红、黄、白 三只蝴蝶道具各一个。3、红、黄、白三朵纸花, 太阳公公以及乌云两朵图片。 本课分一课时完成,根据教材编排体系,从小 朋友的实际需要确定教学目标,了解故事内容,鼓 励幼儿记住故事名称,学习讲述故事中反复出现 的对话和短句。在观看课件以及倾听故事的基础 上,尝试扮演角色、表演故事。培养小朋友的观 察、模仿表演能力。 教学难点：着重让幼儿体会人物心情,读准相 应语气,让小朋友深刻理解朋友之间的美好情感, 理解朋友之间的相处之道。 说教法： 根据教材的内容和分析主要运用了示范模仿 法、启发联想法通过表演、观看、模仿来达到教 学的目的。 说教学过程： 本课时我分三个环节来进行： 中班语言绘本《三只蝴蝶》说课稿1--第2页 中班语言绘本《三只蝴蝶》说课稿1--第3页 一、巧设导言、激发兴趣。 良好的开端是成功的一半,为了最大限度挖掘 小朋友潜在的内动力,我会由语言导入引起幼儿 的兴趣,根据幼儿喜爱看动画片的特点,我将准备 的课件打开,这段有声有色的课件使小朋友的注 意力很快被活泼可爱、漂亮坚定的三只蝴蝶所吸 引。通过课件导入课题,我将第一遍完整讲述故 事—— 《三只蝴蝶》,这样也为我接下来的环节 展开留下伏笔。 二、环节我坚持利用特长的语言表达能力,从 支体语言入手提问的方法,让小朋友们对故事的 内容有了更深刻的记忆。我会依次讲述每幅的场 景,并根据每幅图片再次声并茂地向小朋友们回 顾三只蝴蝶的美丽故事,中间需要穿插我的提 问。 这一环节,边回顾故事边向小朋友提问的师生 互动模式,最大限度促进小朋友的思考,加强对故 事的记忆力。 在该环节末尾时,我会引导幼儿讨论,感知三 只蝴蝶相互关心,相互关爱的形象。给小朋友们 讲解一个道理,平时小朋友们在一起玩游戏吃东 西场合,要像三只蝴蝶一样团结友爱,体会好朋友 中班语言绘本《三只蝴蝶》说课稿1--第3页 中