一年级语文上册第二单元汉语拼音2iuüyw教学反思新人教版.pdfVIP

一年级语文上册第二单元汉语拼音2iuüyw教学反思新人教版--第1页 《i u ü y w》 一、教学成果 《i u ü y w》是第二单元的五个单韵母,本课有四部分内容,第一部分是三个单韵母和 两个声母和三个整体认读音节,配有一幅乡村生活的情境图。晾衣竿上晒着一件衣服 ,其中 “衣服”的“衣”提示 i、y、yi 的音,衣服的前襟和前襟顶上的纽扣构成的图形提示 i 的形, 树杈、衣服袖子和一身之间的皱痕提示 y 的形。一只乌鸦停在大树上,一只乌龟在河里游, 乌鸦和乌龟的“乌”提示 u、w、wu 的音,停着乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状提示 u 的形,屋 顶的形状提示 w 的形。一个小男孩正在和水中的鱼儿、乌龟打招呼, “鱼”提示ü和yu 的音, 一条口吐水泡、翘着尾巴的鱼提示ü的形。第二部分是单韵母 i、u、ü和整体认读音节yi、 wu、yu 的四声。第三部分是 y—i—yi、w—u—wu、y—ü—yu 的比较。同时学习 y 和ü组成 音节ü上两点要省略的拼写规则。第四部分是要求书写的字母 i、u、ü、y、w 的笔顺以及四 线格中的位置。发音指导时,利用第一单元学过的汉字“一”和“五”帮助正音,学生说说有 哪些数量是“一”和“五”的景物,如一件衣服、一个男孩、一棵树、一条鱼,将学习拼音与 既有的知识相结合,由旧知到新知,提高教学效率。和学生编字母口型歌,帮助学生掌握三个 单韵母的发音,如：“牙齿齐齐i i i,嘴巴突出 u u u,嘴吹口哨ü ü ü”。引导学生识记单韵 母的四声,强调 i 上标调要去点的规则,通过讲故事、听儿歌的方式让学生熟记于心：“小i 标声要注意,先摘帽再标调,ī í ǐ ì。”而ü上标调时不能去点。四声是学生朗读的难点,教师 借助课本中的小汽车的行驶路线方向和声调手势 ,来帮助练习单韵母的四声调,学生先自由 试读,同桌互听,再放录音正音正调。重点指导学生读准第二、第三声。借助日常生活中的词 语：阿姨的姨,蚂蚁的蚁,蜈蚣的蜈,五个的五。 二、成功之处 教师在明确教学重点和难点的基础上,针对学生学情,有效开展教学,如单韵母的第二声 和第三声,教师采取多种教学形式使学生容易理解、接受。 三、不足之处 1 一年级语文上册第二单元汉语拼音2iuüyw教学反思新人教版--第1页 一年级语文上册第二单元汉语拼音2iuüyw教学反思新人教版--第2页 虽然说,学生在老师的引导下完成了对韵母的学习,但是反观整节课堂,在教学实践中还 是有一些遗憾：书写时缺少教师对个别学生的重点指导,导致个别学生在书写w 时, “v”写 得太宽。 四、努力方向 课堂上把握时间,做到心中有数,书写教学时,教师范写后,对个别书写不规范的学生进 行有针对性的指导。 2 一年级语文上册第二单元汉语拼音2iuüyw教学反思新人教版--第2页