新课标核心素养目标北师大版三下1-4《猴子的烦恼》教学设计.pdfVIP

《猴子的烦恼》教学设计 课题 猴子的烦恼 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级 《猴子的烦恼》是新北师大版三年级下册数学第一单元第4节。在学习本节课之前， 学生已经掌握并理解了两、三位数除以一位数的计算方法及算理。教材中安排本节课的知 教材 识有：探索有关0的除法的规律，理解0除以任何不是0的数都得0；掌握三位数除以一位数 分析 ，商是三位数，并且商中间有0的除法。0在小学教材中有很重要的作用，重点研理解0不能 做除数，因为0与后续认识分数、四年级学习的商不变的规律、五年级学习分数的基本性质 及六年级学习比的基本性质息息相关，并且奠定基础，是难点，也是重点。 1.学习目标描述：创设具体的情景，引导学生理解“0除以任何不是0的数都得0” ；探索 并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾带0的除法的计算方法。 2.学习内容分析：本课是三位数除以一位数，商中间、末尾有零的除法计算课。本课 之前学生已经掌握了两位数、三位数除以一位数的竖式计算方法，本节课通过创设猴子分 学习 桃的情境重点理解“0除以任何不是0的数都得0” ，并将此知识应用到三位数除以一位数的除 目标 法计算中，理解商中间、末尾有零的情况，为后续学习三位数除以两位数奠定基础。 3.学科核心素养分析：结合具体情境和学生已有的知识经验理解有关“0” 的除法，并通 过学生算一算、说一说等活动，使学生理解竖式计算的过程，提高计算能力。在学习过程 中，感受数学与生活的密切联系，培养学生学数学、爱数学的情感。 重点 理解和掌握“0除以任何不是0的数都得0”的意义，以及商中间有0的除法的计算方法 。 难点 掌握商中间有0的除法的计算方法，并能正确的进行计算。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习旧知 通过复习与 1.放鞭炮。 这节课有关的旧 知识，了解学生 学生独自 的知识基础，同 2.用竖式计算。 完成，然后集 时唤起学生对已 544÷4= 635÷5= 体订正。 有知识的回忆， 为学习本节课做 二、导入新课 准备。 师：秋天到了，桃子成熟了，散发着诱人的 通过交流， 香气，三只小猴高高兴兴地来到桃树下吃桃子。 拉近师生的距离 它们进到桃园里就遇到了问题，我们一起来帮助 ，同时激发学生 小猴解决它们的烦恼吧！ 探究新知的欲望