小学语文人教三年级上册（统编）第八单元-24 司马光 教案.docxVIP

24. 司马光 教学目标： 1、学会本课“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。 2、能按文言文的节奏读好课文，注意词句间的停顿，背诵课文。 3、能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。 4、通过诵读课文，能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 5、感受文中人物形象，体会司马光沉着冷静、聪明机智的品质。 教学重点 能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。 教学难点 通过诵读课文，能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 教学准备 .教师准备：备课，制作交互式白板课件。 .学生准备：预习课文，完成预习单的题。 教时安排一课时教学过程 一、图片导入（示图：司马光破瓮救友）L看见这幅图，大家会想起哪个故事呢？生：司马光砸缸 2、谁能结合这幅图片为我们讲讲这个故事？抽生讲故事。 3、你的故事讲得真精彩，但是你知道吗？在《宋史》中用文言文记载的这个故事, 只有30个字。古人只用了30个字就把这个精彩的故事讲清楚了。今天，我们就一起 来读古人写的这个故事。 4、来，齐读课题。（出示：24、司马光） “司”的平舌音读得真好，我们把他的名字读准了，请你看老师把课题写在黑 板上，请你拿出手跟我一起书空“司”字。 写好了字，让我们再来读读课题。 同学们，司马光姓一一？司马师：对，司马光复姓司马单名一个光字。复姓是指两个字的姓。像这样的复姓你还 知道多少？ 师