城乡学校互助共同体运作机制的研究.doc

城乡学校互助共同体运作机制的研究 【内容摘要】随着社会经济的发展，人们对教育越来越重视。但是由于优质教育资源的总量稀缺，无法满足人民群众日益对优质教育的需求。特别是经济、社会发展的不均衡导致了城市学校和农村学校的教育差距越来越大。本文基于“城乡学校共同体”建设，在推进城乡教育均衡发展的背景下，分析了共同体优势及存在的问题，并开展了大量的研究和实践活动。通过“学校发展议事会、教师促进会”等五会制的制度建设，为“共同体”科学提供了制度保障，促进了“共同体”成员学校的均衡发展。 【关键词】 城乡学校共同体 运行机制 一、课题的背景和意义 1．课题提出的背景 随着社会经济的发展，人们对教育越来越重视。近年来，随着我国教育投入的不断增长，对教育的布局调整更加合理，解决了孩子“好上学”的问题。但是由于优质教育资源的总量稀缺，无法满足人民群众日益对优质教育的需求。所以，现阶段从人民群众对教育需求的主要矛盾越来越集中在“上好学”上。所有的人都希望社会提供优质、均衡的教育，包括农村对优质教育的渴求也越来越迫切。于是出现了大量的孩子随同在城市务工的父母、亲戚“流向”城市，甚至出现了一个城市务工者带着一个家族多个孩子在城市学校就读的现象。导致了城市学校班额膨胀，而农村学校出现了校舍闲置、师资剩余。同时由于城市教育资源、教育条件等比农村更加优越，也吸引了农村更多优秀的师资流向城市，使得城市学校和农