班主任在儿童道德启蒙教育中的作用与实施策略.doc

班主任在儿童道德启蒙教育中的作用与实施策略 作者：冯永刚 　　在儿童期，道德教育的任务主要是对儿童进行道德启蒙教育，通过基础道德知识的启蒙和文明行为规范的养成，为儿童道德的发展奠定坚实的基础。在学校德育中，班主任是儿童道德的启蒙者，其作用如何以及如何启蒙，需要我们认真分析和研究，以提高道德启蒙教育的主动性、针对性和有效性。?　　?　　一、班主任在儿童道德启蒙教育中的重要作用?　　?　　对儿童道德发展年龄特征的研究表明，小学阶段是人的道德“社会化”的起始阶段，是儿童行为习惯形成的关键时期，是基础道德素质、世界观和人生观逐步形成的最佳时期。抓紧和抓好学校道德启蒙教育工作，夯实道德教育的基础，是造就卓越人才的奠基工程，对儿童的一生将产生积极和深远的影响。?　　班主任是班级儿童道德启蒙教育的主要承担者。无论是国家道德启蒙教育方针政策的贯彻，还是学校道德启蒙教育计划的实施、内容的组织、方法的运用以及目标的有效达成，通常都是以班级为基本单位，都需要通过班主任的整合和协调，落实到儿童的道德认知发展和道德行为习惯的养成上。所以，在学校道德启蒙教育中，班主任具有重要而突出的地位和作用。“一所学校道德教育好坏的关键在于班主任”这句话充分体现了班主任在学校道德启蒙教育中的主导性、独特性与重要性。没有班主任的不懈努力，就不可能取得良好的道德启蒙教育效果。?　　道德启蒙教育工作是小学一切工作的中