班级性别文化浅谈.doc

班级性别文化浅谈 作者：熊昌河 　　在小学低年级，不同性别学生之间的差异主要表现在衣着、发型等方面。但随着年龄的增长，性别差异越来越大，逐步形成了性别文化差异。过去人们对班级性别文化的关注较少，本文拟就这个问题谈几点看法。?　　?　　一、性别文化在班级里的表现?　　?　　性别文化是班级文化的组成部分。比如，在人际交往中，女生一般比较体贴和善解人意，而男生则刚好相反，因而男生通常把女生的一些举动贬为“会来事”“小心眼”“拍马屁”等等；在班级活动中，男女学生的表现也不一样，女生大多喜欢跳舞、唱歌，而男生则喜欢篮球、足球等体育运动；在学习上，女生细致认真，完成作业不打折扣，而男生一般缺乏耐心，一味求快，完成作业比较粗糙。?　　?　　二、班级性别文化的形成原因?　　?　　1．生理差异是性别文化形成的前提条件。在生理上，男女学生的某些行为和心理差异主要与荷尔蒙系统以及左右脑的专门化有关。研究表明，荷尔蒙影响了男女儿童的活动水平、攻击性行为的程度、情绪反应强度及类型。一些专家认为，女性大脑的早期发展及其大脑半球的高度专门化使她们的语言功能得到早期开发。在精神分析理论看来，男女之间的性别差异是由于生殖器的不同而造成的。从发展历程来看，男孩和女孩的发展顺序是相反的：男孩先产生俄狄浦斯情结，后发生阉割恐惧，最终由于这种恐惧放弃了俄狄浦斯情结，形成超我。而女孩则先产生阴茎忌妒，出于对