班主任运用“焦点解决短期心理咨询”的实施策略研究.doc

班主任运用“焦点解决短期心理咨询”的实施策略研究 研究问题的情境性分析： 班主任心理辅导的必要性： 学生生理及心理发展变化的特点需要：初高中阶段的学生在校学习的时间是其心 理发展变化最快也是最关键的时期。这个时期，学生的自我意识形成，人生观、价值观逐步确立，认识、情感、意志、行为逐步养成，人格逐步完善。?这一系列的心理发展变化都离不开教师的帮助与指导。在我校的学生管理中，学生更容易表现出心理问题，更加需要得到班主任老师的帮助。而班主任的工作性质使班主任成为与学生接触最多、对学生影响最大的人，学生的问题往往需要用到班主任很强的心理咨询的技术能力，问题学生的个体辅导也占据了班主任工作的很大一部分时间。 社会及时代发展的需要：现代社会高度发展的同时，也不断地充斥着各种诱惑和 “精神污染”， 中学阶段的孩子是非辨别能力弱，网络信息技术的发展，也更容易让他们看到社会负面的信息，从而在心理上产生负面的影响。实施素质教育为我们的教育指明了方向：必须提高学生的整体素质，尤其是心理素质。现代教育理论认为：教育不仅仅是传授知识技能，更是为了塑造具有良好心理特征的健全人格，提高学生的心理健康水平，是学生走向社会、走向世界，走向未来与建功立业的必要条件。 “焦点解决短期心理咨询”运用的优势： 问题学生在行为上和思想上有其共性的特点，即使在适应初中教育后进入高一级 的学校学习，往往比别