《两小儿辩日》和《田忌赛马的对策》教学简案-【通用，经典教育教学资料】.docxVIP

PAGE 1 《两小儿辩日》教学简案 一、教学目标 1.根据课后注解理解文章内容,反复朗读课文，力争达到熟读成诵。 ２.初步感受文言文的特点。 3.感受两小儿的聪明可爱以及孩子实事求是的态度。　 二、教学过程　 (一）读故事,整体感知 1．反复朗读课文,读顺口。 2.反复朗读课文，读出韵味。 ３.反复朗读课文，读出形象和神情。 （二)讲故事，开放探究　 １.用现代汉语讲这个故事，讲清楚基本情节。（学生讲故事的过程中对于学生对文字理解不当之处进行纠正,进一步帮助学生梳理文字。) ２.用现代汉语讲这个故事，讲生动，讲出细节。　 (三）编故事,深度感悟 1.两小儿嘲 笑孔子后,孔子会怎样想?怎样说呢？写一写。 2.全班交流，提升感悟。 板书设计： 　 　　 　　 两小儿辩日　 　 　　 大则近,小则远 　 　　 　　 故 (晨） （午) 不能决 　 　凉则远，热则近 “田忌赛马的对策”教学设计(简案） 教学内容: 《数学文化读本》５ 年级上册第 40 至 4３　页。 教学目标： 1.初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。 ２.认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 3.树立应用意识，能运用一定的策略解决实际生活中的问题。 教学重点： 通过列举田忌可以采用的策略,找出并