小学语文人教六年级上册第四组-口语交际：请你支持我（教案）.docxVIP

口语交际：请你支持我 教学目标.乐于参与口语交际，交流“请你支持我”，正确使用礼貌语言。 .学会表达自己的想法，能清楚、具体地表述获得对方支持的理由。 .能进行生活交际，说服别人，能恰当应对对方的反应以获取别人的支持。 重点.在具体交际情景中具体、清楚地表达自己的想法及理由，说服别人。 .能恰当应对对方可能的反应，获得别人的支持。 难点 在交流中清楚、具体地表达自己的想法及理由。 教学策略.角色扮演 小学生具有很强的表演愿望，让学生参与生活中的角色表演，既能创设一个大的语言环境又便 于学生直接进行换位思考，揣摩在具体事件中该怎么做、怎么说。口语交际中提供的材料是希望自 己办一份报纸的想法得到老师的同意及帮助，是进行角色扮演的好素材;此外，交流中每个学生想 办报纸的理由不可能都一样。这时，让学生扮演其中一个角色，创建和老师交流的场景，让扮演者 根据自己的所思所想来说服老师，能更好地落实本课口语交际的目标。 .专题训练 生活就是口语交际的内容，口语交际就是生活的工具，所以口语交际训练的天地是广阔的，途 径是多样的。在口语交际任务选项中，列举的三个任务和我们的生活密切相关，具有广泛的适用性。 在指导学生进行口语交际任务时，可以进行分组练习，将选择同一任务的归为一组，组内成员将理 由具体、清楚地整合，并设想对方可能的反应，列出恰当的应对之法。学生在口语交际训练过程中， 能自然地发挥自己的口