二年级综合实践活动教案养成良好的学习习惯 全国通用.docx

PAGE PAGE 1 / 3 《养成良好的学习习惯》教学设计 一、教学目标： 具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要，培养孩子良好的学习习惯，是提高学生学习效率的重要要前提。针对低年级学生特点，对学生进行良好的学习习惯培养。 二、教学重难点： 1、让学生分清哪些是不良的学习习惯； 2、引导学生总结形成好的学习习惯的方法； 三、课前准备： 1、课前简单分析、总结出学生存在的问题和现状； 2、查找相关方面的资料； 3、学生根据自己一学期的成长过程，总结自己过去的学习习惯； 四、教学形式： 口语交际 五、教学课时： 课时 六、教学过程： （一）情境导入 猜一猜：“我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生。放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡的让你惊奇。” 同学们猜一猜“我”是谁？ 学生：谜底是习惯 师：在人的一生中，有一个好的习惯很重要，会影响到做人的方方面面。 都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，养成良好的学习习惯是我们作为学生必须要具备的素质。 揭示课题：养成良好的学习习惯 （二）了解概念 师：好的学习习惯是成功的一半，什么是学习习惯呢？请学生说说自己的看法。 课件出示苏联宇航员加加林的故事，让学生明白养成好习惯的重要性。 师总结：学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。 （三）学生畅谈： 1、组织学生小组讨论，说说自己的学习习惯。哪些是好的学习习惯，哪些是不良习惯？学生小组汇报展示。 2、课件出示学习习惯儿歌，请学生欣赏 “早晨到校，拿书本，交作业，安安静静读读书。进课堂不说话，坐端正，等待老师来讲课。 上课时认真听，勤思考，眼看口到心手记。 下课后，看课表，摆书本，再到操场去活动。作业本，勤理角，一笔一划字工整。 放学后快整理，安静整齐排队走。” （四）写一写： 1、请学生把自己认为的好的学习习惯写在纸上，同桌交流。派学生代表展示。 观察图片，判断正确的读书，写字姿势。师用课件展示正确的坐姿和书写姿势： 坐姿，“一直一正二平”，身体直，头正，肩平，腿平。书写“三个一”，眼离书本一尺，胸离桌沿一拳，手离笔尖一寸。 （五）学习习惯测试 课件出示学习习惯测试内容，列举一些学习行为习惯，请学生判断，判断对的越多，学习习惯越差。 课件出示“小贴士”，建议学生养成良好学习习惯的行为方式. （六）总结： 本节课你有哪些收获？ 教师小结：养成好习惯的重要性和意义。 （七）作业布置： 在家长的指导下，写一份改正不良学习习的计划书。