小学生数学书写习惯的养成和要求.docVIP

小学生数学书写习惯的养成和要求 教师：朱方猛 小学阶段是学生形成各样书写习惯形成的重点期，在这一阶段关于各样书写习惯简单形成也简单改变，好的书写习惯能够使得益终生，不良的书写习惯贻害终生。有许多学生在书写时笔迹潦草，龙飞 凤舞，书写速度很快，于是就会出现思虑问题不够全面，出现的错误 就会增添。长此下去，学生就养成马虎的习惯。所以，在平常的数学 教课中教师应有目的地培育学生优秀的数学学习和书写习惯，把学生 的书写习惯看作一项重要的教课内容来抓，不停地改正书写中的不良 习惯。 我以为学生在书写时要养成的好习惯一定注意以下几个方面： 1）姿势正直；（2）态度仔细；（3）字体工整；（4）卷面整齐；（5） 格式规范等。为了让学生养成优秀的书写习惯，我以为应提早对他们提出以下几方面的要求： （一）用笔要求 四年级的学生，在书写作业时要求用蓝色的圆珠笔、钢笔或中性笔等，每一次的作业一定用同一种颜色的笔书写。关于作图题目时要用铅笔、量角器、圆规和尺子等学惯器具。 （二）规范作业格式 1、每一题书写时要标清题号和题目要求，两题之间起码要空一 行。题号的地点要有一致规定。 2、做题时要求左侧上下对齐，行与行之间的间距大小要平均， 四年级数学作业本没有横线，学生不可以正确确立行间距，给学生们准备一致的格纸垫写，一致格式，养成习惯后可去掉格纸。 3、书写应用题时按从左到右、从上到下得次序，第一行写完以 后再接着顶格写第二行，直到把题目内容抄录完为止，而后另起一行 在中间列算式算出结果，结果后边要注意书写相应的单位，假如这道 题目有几个算式，每个算式都占一行，且靠中间对齐，把全部的算式 和结果写完此后，另起一行作答。假如一个题目里有两个以上的问题， 作答时要把全部的问题作答完好。 4、禁止在作业本上乱折、乱涂、乱画、打底稿，要保持作业面 的整齐雅观，局部有错用斜线划去或用修正液和修正纸进行修正；假如整体不要，从左上向右下画斜线，而后在下边从头书写；多位数中的一个数字有错整个划去，从头完好书写。 5、数学竖式分行写，数位对齐，竖式中的横线要画直，与横线 平行，同一个竖式中出现的横线要同样长。脱式计算的题目，按题目 运算次序逐渐运算，等号右端与原题目左端对齐，每步等号长短大小 同样并要上下对齐。 （三）规范书写习惯 1、要求在书写每一个数字时该封口就封口，该出头就出头，不应出头一点也不可以出，数字要写得饱满。在数字书写时要注意大小适中，同一个数的几个数字要书写得紧凑不松懈。数学符号的书写要注意和数字搭配协调。 2、作业本中间的竖线的区分要做到适中，在书写时不可以够穿过 竖线写到另一边，一行写不完，要另起一行接着写。做题时从簿本的左侧开端写，答句另起一行，答句必定要写完好。 3、准备好底底稿。好多学生都有个通病，作业本上的书写还比较仔细，但底底稿上的书写却乌七八糟，有些学生甚至根本就没有底底稿，每次的验算都是在书边或簿本的反面乱写，这样大大减少了计算的正确率。为了使每一个学生都能养成一向仔细的书写习惯，所以我要求我们班的每一位同学都要准备底底稿，在底底稿上也要仔细书写。这样严格要求，学生计算的正确率也都大大提升了。 优秀书写习惯的培育离不开平常的扎实训练。更离不开我们老师锲而不舍地敦促、指引和指导，只需我们对书写质量常抓不懈，学生就会仔细书写。让我们从小处着手，从细节做起，锲而不舍，把优秀的书写习惯扎根在每一个学生的心底。