小学语文人教二年级上册第五单元-1坐井观天第二课时教学设计.docxVIP

12.坐井观天（第二课时）教学设计 叙永县江门镇中心小学校曾桂莲 教学目标： .分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。 .明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意。 教学重点： .读好小鸟和青蛙的对话。 .体会故事的寓意。 教学难点： 体会故事的寓意。 教学难点： 多媒体课件、剪贴画 教学过程： 一、复习导入，交流初读感受。 .认读生字及词语。 .指名读课文，要求读通顺。 .交流初读感受。 读完课文，你知道课文写了什么内容吗？ 二、朗读对话，读懂对话。 （一）学习青蛙和小鸟的第1次对话。 .和同桌对读青蛙和小鸟的第1次对话，对比青蛙和小鸟的生活环境。 （1）与同桌读对话，体验小鸟的生活环境。 ①理解“一百多里”，感受天之大。 ②教师引读，男女生分组加上动作表演读。 师：一只小鸟飞呀飞，它口渴了，落在井沿上，井底的青蛙看见了问它。 男生：“朋友，你从哪儿来呀？ ” 女生：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝J 出示课件，拓展想象： 小鸟飞过，飞过。这天大得很！ （2）想象青蛙和小鸟的生活状况。 .分角色朗读，指导读好长句子中标点的停顿。 .分角色练习朗读，再现对话情形。 .指名读，师生评读。 （二）学习青蛙和小鸟的第2次对话。 .学生朗读第2次对话，想一想：青蛙和小鸟在争论什么？ （1）出示课件，学生选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。 （2）读懂